高一数学成绩不良的学生应该怎样去补课，这是我们老师、学生、家长共同面临的一个课题。我觉得很有用，我女儿今年正好是高二，以前她的数学很差，在班上经常是倒数前三，高二的二十天寒假，你也很重视，你想明确知道，你是该刷题，还是该补课，想知道该刷题，还是该补课。
1、高二一对一补数学有用吗？
我觉得很有用，我女儿今年正好是高二，以前她的数学很差，在班上经常是倒数前三。为这，女儿感到非常自卑，总认为自己的智商不如人，曾有一段时间想转到普通班去，看到女儿数学成绩这么差，我很揪心，也很焦虑。就经常问女儿是不是在课堂上没有认真听老师讲课？女儿说她在课堂上也很认真听课，但老师上课速度太快，她只能一知半解，到写作业时无从下手，导致每次班里测试数学时，数学成绩都是班上倒数的，
如果偶尔一次得倒数不要紧，但一连几次都是倒数，大大的打击了女儿的自尊心。我和老公文化水平不高，是90年代初的中专毕业生，没有读过高中，没办法帮上女儿的忙，只能干着急，为了让女儿的数学成绩赶上去，我找在高中当老师的朋友请教这个问题，朋友跟我分析了女儿的情况，他说女儿的智商并不很低，只是没有掌握方法而已。
那个朋友建议我找一个有经验的高中数学老师给女儿一对一辅导看看，说不定成绩很快就提高上来了，朋友帮我问了几个在职的高中数学老师，他们都拒绝了。现在是双减，很多老师怕被处分，都不敢在校外辅导学生了，经过多方打听，我找了一个退休的高中数学老师，恳求他在国庆节这几天假期给女儿辅导数学。一对一收费不便宜，但为了女儿，我觉得自己宁可少用点没关系，
在几天的国庆长假，女儿去上了5天的课，每天2个钟头。每天女儿去上课回来，我们都会问她感觉如何？女儿跟我们说这钱花得值，老师教给她很多学数学的技巧，让她有一种茅塞顿开的感觉，听到女儿这么说，我们感到非常欣慰，那个辅导老师说女儿数学基础打得不好，所以导致跟不上学校老师的进度，他叫女儿先从基础抓起，不要着急。
2、高二了，数学还是三十多分，我想补到一百分有什么办法？
高二数学考试还不属于全综合的，应该还属于几个单元一起测试，知识量不是太多，考30多分的话，原因会很多，成绩差都有成绩差的原因，学习不认真，学习态度不端正，学习习惯差，学习没兴趣，具体表现是:不认真听讲，不认真独立的完成作业，不订正作业上的错题，更谈不上课后复习，总结，归纳。如果是这些原因，等你认识到学习重要性了，所有行为习惯变好了，自然能考100分以上，
如果是属于学习科目多，无暇顾及，听课吃力，每天为了作业疲于奔命，没有时间学数学，或者花几个小时都做不了几个题的话，这样有点麻烦了，先给自己定个小目标，考80分吧。先把基础做好，一张练习搞懂一半就行了，然后慢慢提高，当然，本不该读高中，是出于某种原因进了高中，根本无法适应高中学习。再加上学习习惯，态度不好的话，会很吃力，这种情况应该是小概率事件，如果是，参考第二种，先考过70分吧，慢慢也会提高，但是花的时间要比别人多很多，
3、高一数学学不会该怎么补课？
相对于初中数学而言，高中数学无论在知识内容、知识难度上都有质的变化——初中的数学知识相对单一、具体，高中的数学则趋向于多维和系统。这使得高一的学生在数学学习上出现了较为严重的不适应，导致一部分学生面对数学学习束手无策，那么，高一数学成绩不良的学生应该怎样去补课，这是我们老师、学生、家长共同面临的一个课题。
一、注重基础，切实弄懂基本知识和知识体系，所有的知识都是从基本的数学事实——定义、感念、法则等的基础上生发出来的。不懂基础知识或者基础不扎实，后续的知识就难以理解和接受，数学的最大特点就是知识间的前后联系和构建叠加，这与文科类的科目有显著的不同：文科知识是点状的，数学知识则是线状的，或者说是串状的，环环相扣的。
