四岁的孩子，从启蒙阶段开始培养，切记不要强迫孩子学英语，兴趣没有了，学什么也没劲。总之，学英语最好有个说英语的环境，不要光指望着上课那几十分钟，我们做不到全英语语境，也没有必要，平时家长有意识的多说些，孩子无形之中也学会了，简单说说孩子未来的出口方向，目前来看只有这几点。
1、家长英语基础不好，如何和孩子说英语？
你好，我是英语老师KK花花。我身边有很多在机构学得不错的宝宝，也有家长自己辅导宝宝，也取得显著效果的，根据我多年的经验，想学好英语，仅仅依靠机构肯定是不够的。市场上的英语机构，一般一周只有1~2次课，每次只有1~2小时左右，也就是一周学英语的时间只有2~4小时，并且课程无法连续进行，等到下一次上课时，上一次的内容又忘记不少，
所以，在机构之外，我们还需要在家里辅导宝宝，才能取得一个好的效果。那接下来，我们就来谈一谈怎么自己给宝宝辅导英语，01心理建设很多家长会觉得自己英语不够好，怕自己的“土味儿”英语影响了宝宝的发音。其实大可不必担心，家长和宝宝多用英语互动，才能帮助宝宝多使用英语，当然，平时一定要让宝宝多听多看原汁原味的英语材料，这样宝宝是会自己修正发音的。
就像宝宝经常听爸爸妈妈说普通话，看得动画图片也是普通话，但爷爷奶奶说家乡话，宝宝也不会受多大影响，忘了普通话怎么说，02具体方法心态摆正了，方法就很简单啦!对于启蒙阶段的宝贝来说，我们主要是要给孩子创造一个能够浸润其中的英语环境。可以把宝宝经常看的动画片，绘本，经常听的小歌曲都换成英文版的，以培养宝宝对英语的感觉，
日常可以经常和宝宝讲一些简单的英语，比如一些简单的单词，或者“早安”，“晚安”“小心”等等的简单口语。开始的时候不用着急于开口，先让宝宝大量的听，当“摄入量”达到之后，宝贝自然会忍不住说出口，03是宝宝的功课，更是我们自己的功课到这里，基本启蒙的目的就达到了，而由启蒙到“学得好，用得好”还有一段距离，这就需要我们跟着宝宝的步调，继续一起学习下去，并根据宝宝的程度调整侧重点。
2、孩子有必要从幼儿园就学英语吗？还是说小学3年级再开始学？
这个我比较有发言权，我女儿5岁开始学习英语，牛津，每周一次课，每个班10多个孩子，她和其它两个小朋友是班里最小的孩子，凡尔赛一下，三个最小的孩子反而是学习最快，接受能力最强的孩子。她们老师也说，年纪越小的孩子学习语言越快越好，三个小不点儿中的一个小朋友去韩国旅游回来时，孩子的奶奶也称这个孩子学习韩语的能力都特别的快。
孩子上小学四年级时，在牛津的基础上开始加入新概念英语，到小学毕业时，学完新概念2的第10课左右，牛津学完八年级上册，孩子学习的水平我个人认为是相当的一般，因为从来没见孩子老老实实地背过单词和课文，我那时工作太忙，没时间管她，但是有一次是我去送她补课的，当时老师在考孩子们背课文，我女儿排在最后一名，抱着本书现背，前面有20多个孩子，轮到她时她竟然过关了，她就靠这么一小会儿的时间背课文，我当时并没有觉得孩子如何聪明，我只是感觉老师放水了。
孩子的校内成绩也并不拔尖，只是处在上游的水平，我们见她还能跟得上，也就没再管她，可以说整个小学阶段，孩子处于放养的阶段，在学习上我们什么也没做。小升初时，孩子执意要考私立，我看着她平时松松垮垮地根本不是学习的料，也没太在意，愿意考就考吧，反正考不上受受挫折是好事儿，结果，打脸了，人家考上了，又凡尔赛了？其实不是。
我和孩儿她爸当时的反应是老师是根据啥标准选的孩子呢？琢磨了一番后，我们得出结论，我姑娘是走了狗屎运了，结果，让我们猜中了。进入初中后，还没挺过半个学期，女儿的英语就被秒成渣了，她们学校的英语课老师讲得特别快，那真是光速啊，初中要学完高中的课程，高中要学完大学的课程，有的孩子高二开始考托福为出国做准备。
