家里实在没办法了，就让孩子去当兵了，在部队呆了三年，回来后像变了个人一样，对父母孝顺，也非常懂礼貌，并且处事能力很强，转业到了事业单位上班，现在有了自己的幸福家庭。说明这个孩子的厌学情绪十分严重，他对学习已经完全失去了兴趣，产生了逆反心理，现在的孩子基本上都厌学，不是你一家的孩子厌学，大环境，大趋势所使，上边一个号令不得体罚或变相体罚学生，学生和家长把这事记的更牢，学生不完成作业，老师强调一遍又一遍没交作业的赶紧交上来，学生把老师的话当耳旁风，该不做还是不做，老师也没办法，打不得，说不得，打了家长都得来学校闹，，说狠了就不念了，或者是寻死觅活的，哪个老师还敢深说学生啊，犯不上，家长都不支持老师批评教育孩子呢，那哪个老师吃饱了撑的没事往狠了管孩子啊，学生和家长一个电话，或者是一个视频，老师整不好工职都得没，老师也都哄着捧着往前推，13岁也就是刚刚上初中吧，就开始逃学，厌学那基本上就可以断定在学业上不会有什么成就了，尝到不学习的甜头了，学习是个苦差事，谁都不愿意学习，但是对于贫民百姓通过学习，可以改变命运，实在是学不进去就混个初中毕业证，年龄也大点了，出去学点技术，也能维持生活。
1、小孩逃学怎么办？
小孩逃课肯定对学习成绩有不利影响，不能视而不见，孩子家长应态度鲜明，予以批评，责令改正。但批评需要注意时间与地点，方法也需循循善诱，动之以情，晓之以理，如此这般，大多数孩子会明白家长良苦用心，抑制诸多诱惑，不再贪玩顽皮，悬崖勒马，不再逃课的。当然，也有特别贪玩、不大听话的孩子，对于这类孩子，如常规教育方法失效，恐吓、责打不仿一试，或许有效，
曾记得本人先后有两次逃课经历。第一次是在上小学一年级，那时上学学生需自带课桌与板登，可我家中没有书桌，只能带条长板登，板登大都家家有，书桌却是多家无，僧多粥少因而有书桌的同学常常可以选择带板登的同学，稍不如意或有点磨擦，就不愿与带板登的同学同桌。本人就属带板登的一类，感觉受人欺负，因此上学常逃课，母亲得知原因，看我无书桌死活不去上学，急寻对策，寻找木料请来木匠打书桌，有了新书桌，这次逃学才告一段落。
讲这段真实的逃学经历，是想告诉家长们:孩子逃学的原因和理由有很多，一定要查明原因，寻找病根，方能对症下药，第二次逃学是上初一的时候，因为不喜欢作文课，写作文常常无话可说，因此作文作业常不能按期上交，故被老师批评罚站次数不断增多，因而开始有厌学情绪，常常背着母亲，与同样厌学的同学开始逃学逃课。钻山林、掏鸟窝，捅蜂巢，河湖摸鱼抓虾，不亦乐乎，
