个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数。给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学，请不要再带有功利性的眼光看待奥数了，首先你要大致清楚三年级课外大致学什么，我在问答分享了近300种不同例题解题策略，可以先了解下。
1、小学要不要学奥数？
给你讲个真实的事情，我的一个同学小学时成绩很好，正好那几年流行学奥数，于是他父母就让他去学。说是为了在数学考试的时候能够做对两道附加题，为此他还按照老师的要求买了很多练习册回来做，结果发现考试的时候那些学过的东西都用不上，因此备受打击。有可能是在小学阶段学的太过刻苦，到了中学阶段，由于是住校，他就开始“放飞自我”没有了父母的约束，自己再也无心学习，
整天混时间，学习成绩自然也跟着一落千丈。最终，因为成绩实在不行，只上了个普通的二本，记得前几年网上有个段子，说某个大学的数学教授竟然被一道小学四年级的奥数题给难住了，为此教授还写了一篇文章，称“做题像是变戏法”。因此，个人建议是不用学，除非孩子自己本身非常喜欢奥数，讲真，这东西学了用处不大，有这功夫，还不如让孩子去学一些他真正的爱好。
2、三年级数学尖子生，应该到哪里去学奥数？
数学尖子生？考试100分是吗？我觉得有点自封的概念，数学能力高低和成绩还是有区别的，我带的三年级学生里基本是95分以上的，但是课外数学差距还是很大。应该到哪里学？首先你要大致清楚三年级课外大致学什么？我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天大致梳理下三年级课外培优的一些内容，供您参考！途径很多，但是建议去有体系，有评定系统的机构去学，毕竟适合的，孩子能努把力够得着的才有益，
三年级课外知识以某思考纲为例，从计算，应用题，几何，数论组合数学等几方面简单介绍下。①计算乘除法巧算，凑24点填算符，等差数列等知识点，其中等差数列题型变化最大，求项数，求和，求某项，求公差，中间项，连续奇数求和等等。②应用题型鸡兔同笼及相应拓展题型，还原问题，方阵问题，盈亏问题，日期问题，报数问题，和差倍进阶题型（几倍多几，几倍少几）等等，一般都分为基础题型和拓展提高题型，
重点是掌握解题的策略和多思路解题，这样才能举一反三。我在问答分享了近300种不同例题解题策略，可以先了解下，如下为三个对象的鸡兔同笼问题。③几何通过一些如割补，平移方法技巧求复杂图形的周长与面积，基础是了解各图形面积推导步骤，而不是记熟公式。还有就是多边形内角和和外角和知识点，④数论和组合数学数论相对少，主要是利用奇偶分析。
3、一年级小朋友提问：奥数到底怎么学，在哪学奥数最好？
一年级有点太早了，不太建议去学习奥数，三年级或者四年级比较适合，一年级的孩子现在可以培养孩子的学习习惯，计算能力，思维能力，对于孩子将来学习奥数有很大的裨益，现在孩子最缺少的就是这些了，一个良好的学习习惯对于孩子的学习有很大的帮助！可以让孩子去试试火花思维的课程，做得很出色，课程比较有趣，能带孩子学习兴趣，针对孩子思维能力，学习习惯，计算能力的培养。
4、奥数要几年级开始学？学奥数有什么好处吗？
越早开始越好！奥数一词被赋予太多和学习无关的东西，王老师还是喜欢用课外数学来代替，首先课外数学和课内数学一样是体系化课程，体系化课程特点就是具有系统性和连续性，一年级有一年级的课外数学内容，六年级有六年级的，数学思维启智是长期的一个过程，这才是奥数设置的初衷，应该面对更多的孩子。第二，奥数学习应该摆脱死记硬背和套路题，学习方法一定要适合孩子成长阶段认知特点，理解才是最重要的，
我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注。请不要再带有功利性的眼光看待奥数了，以下详解，供您参考！课外数学体系王老师一年级趣味数学包含课外培优内容，就像语文要进行绘本阅读，英语要读课外读物一样，数学开展课外拓展同样是很重要的事情，以竞赛选拔为目的的奥数学习和很多利益挂钩，取消是件好事，利于课外数学的健康发展！一年级课外数学内容数学课外培优要综合，计算，图形，计数，应用题，杂题等等，都有各自思维方法运用的训练。
