二、面向对象不同说课面对的主要对象是教师。（教学反思）上课步骤主要有以下几点，根据个人理解谈一下说课稿和教案的区别，课后说课，在现阶段的教学实践中，主要应用于听课后的评课活动，更具有反思功能，同样，他人说课，角度不同，理念有所差异，更有助于共同探寻更佳理念与方式，促进共同提升。
1、说课怎么区别课前说课和课后说课？
课前说课在于分析现有各类资源，并以此为依据来预设自己课堂实践需要达到的目标，也就是现实与目标；而课后说课在于反思课堂实践活动，并改善与提高自己下次课堂实践活动，也就是反思与提高。课前说课广泛应用于各类教研活动，教学竞赛活动等，带有明显的展示功能，一般以下图为程序，这就是分析——预设——目标。同时，在教学实践中，教师可充分应用课前说课来丰富自己的教学准备工作，
课后说课，在现阶段的教学实践中，主要应用于听课后的评课活动，更具有反思功能。分为自己说课，他人说课，这就是反思——评价——提升。实际上，这对教师的成长有很大的促进作用，每次课堂实践活动后，教师应主动思考课堂的得与失，找找原因，分析方法，思考利弊，探寻更佳。同样，他人说课，角度不同，理念有所差异，更有助于共同探寻更佳理念与方式，促进共同提升，
2、说课和上课有什么区别？
说课和上课的区别如下：一、步骤不一样。说课步骤主要有以下几点：1.说教材分析，2.说学情分析。3.说教法学法，4.说教学过程。5.说课堂总结，（教学反思）上课步骤主要有以下几点：1.组织教学。2.导入新课，3.讲授新知。4.巩固练习，（拓展延伸）5.课堂小结。6.布置作业，二、面向对象不同说课面对的主要对象是教师。
3、说课稿与教案的区别是什么？
你好！根据个人理解谈一下说课稿和教案的区别：一、二者的用途不一样，说课稿一是应用于人才选聘，比如教师任职或者职称评聘；二是广泛应用于教学研究，用于开展集体备课，或者进行类似的教学技能比赛活动等。而教案主要是教师上课的蓝本，类似于导演的剧本，这是侧重于实际课堂教学的重要载体，二、二者的内容不一样。说课的内容大致包括：说课标要求、说编者意图、说内容分析、说教学目标、说学情概况、说方法设计、说教学流程、说板书设计、说材料选择、说多媒体利用等等，内容比较丰富，体现对课堂设计放方面的科学思考，
而教案的组成主要包括：教学目标、重点难点、教法设计、问题设计、习题设计、精讲内容、学法设计、规律总结、小结反馈等，是对说课思路的具体的课堂呈现，另外不同的教学模式还有一些个性的要求。三、二者在实施上不一样，说课过程往往是一过性的，有待于综合的评判，往往受众是教师或其他评判者，而教案在实施的过程中，教案的受众是学生，要根据学情来实施，要根据课堂的实际需要加以增添或者删减，比如课堂上遇到突发事件，或者遇到学生自主生成的知识等，需要教师灵活机动地调整教学方案，这样在落实教案上就必须更加灵活。
