三年级开始学习什么英语（三年级起点的），说明基础是很薄弱的。总之，中国大部分地区小学三年级都学英语是很正确的决定，中国大部分地区小学，从三年级都开始学英语，这是既有必要又很正确的决定，同时英语作为一种信息通道，会让我们看到最先进最前沿的知识和文化，不学英语等于自绝于天下，学好英语一定从娃娃做起。
1、孩子刚上三年级，该怎么学英语？
孩子上三年级，刚开始学习英语，就像我们最初学习母语一样，是先在日常交流中学着说，英语也是先学习说，先学说简单的单词、短语和日常交流用的简单的对话，一定要反复地说，老师不要嫌烦，家长也不要嫌烦。想想我们刚开始教孩子叫爸爸、妈妈的时候，家长自己先给孩子叫了多少遍的爸爸、妈妈，孩子才学会的；学英语也是这样，在反复的练习中，掌握简单的单词、短语和日常对话，
在家给孩子放英语录音，即使是孩子在玩的时候，也要给孩子放英语录音，这是利用孩子的无意注意学习，有时看似孩子在玩自己的，实际上孩子已经听到了，这比强迫着孩子注意听好，这样不会让孩子对学习英语心生厌烦，而是能产生兴趣。内容要从最简单的字母、英语儿歌、简单的对话开始听起，放学回家后，让孩子给你读英语、说英语。
2、三年级开始学英语什么教材比较好？朗文，剑桥，新概念或其他？大家有什么好建议？
三年级开始学习什么英语（三年级起点的），说明基础是很薄弱的，既然基础薄弱，就要从最基础的开始。没有基础，以后的学习会越来越吃力，甚至会对英语产生厌学情绪，1.教材与学校的亲密关系市场上关于英语的学习教材非常多，多到目不暇接，眼花缭乱。对于教材的选择，家长们也不必恐慌，对于一个成熟的培训学校，他们都有自己一套教材模式。
为什么这样说呢？如果学生学不会，培训学校还会赚钱吗？所以，培训学校比家长更重视教材，俗话说的好，条条大路通罗马。不管学习哪个教材，目的就是把英语学好，不必纠结教材的问题。如果担心的话，可以先去试听，听懂再去缴费，2.教材与教师的特殊关系教材固然重要，但是家长朋友们不要忘记，教师才是最最重要的。再好的教材，如果没有优秀的老师去讲，那就是摆设，
所以，家长既要关心教材，更有关系教师。我们都知道，同样一堂课，不同的老师去讲，会有不同的效果，这不是教材的问题，这是教师在起作用。3.家长与学生的监督关系家长一旦确定补习，那么，家长也要做好监督作用，不是说学了，就学懂了。在教学的过程中，如果孩子没有良好的学习习惯，那么再好的教材，再好的老师也起不到作用，
3、为什么中国大部分地区小学三年级都学英语？
【作为一名教育领域创作者，我来发表一下我的观点。】英语是世界上公认的国际通用语言，为了适应世界潮流和国家的全方位发展，国家已经充分地意识到了学习英语的重要性，同时，因为小学正是学习语言的关键时期，也是学习英语的入门时期，从小打好基础是很有必要的。所以，中国大部分地区小学，从三年级都开始学英语，这是既有必要又很正确的决定，
01从语言学习的角度来定义，是科学的决策（1）学习的心理障碍小，容易接受。大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而在实际教学的课堂上，由于小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会很在意这些错误的发生，自然就不会抗拒外语的学习，有时还感觉很有意思，（2）母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。
人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。（3）对于语言的学习比较关键的就是它的听说的能力，根据科学家的研究，这种能力大概会在十岁左右就定型，慢慢的语言能力可能会变得比较弱。
所以说这个十岁也就成为比较重要的一个时间点，而这个年龄也正好是在三年级，（4）语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚。小学阶段，孩子记忆力好、模仿力强，越早学习，词汇累积量越大，而掌握语法的能力越好，语法的掌握也越正确，孩子越能流畅地说英语，（5）这时学习英语更容易培养兴趣。
