在当今的成人中接受更多的拜金教育，总认为一个人只要有钱了，成功了就什么都有了，崇尚的是享受教育，很多人富有的只剩下钱了。教育之所以是全世界的难题，是因为世界环境太复杂，没有一种绝对的正确标准适合所有人和所有国家，千人千面，所以能从万花筒中找到自己喜爱的那个颜色，是教育对自己最大的帮助，毕竟每个人的人生都是独一无二没有可参考的余地，通过好的教育在人生这条单行道中修炼也是自己的事与别人无关。
1、现如今中国的教育现状怎么样？
教育是被誉为人类灵魂工程师的职业，中国已不满足只成为生产制造大国，而是立志成为新世纪的创新创业大国，但是中国目前的学校教育更多以记忆、背诵、计算、单项灌输为主，动手能力差，严重缺乏创新能力，所以被国际公认中国学生的计算能力世界第一，但创新能力世界倒数第一。同时中国学生的独立生存能力，素质教育也比较落后，教育的本质就是国格人格的教育，而不是分数教育、单纯的学历教育，
在当今的成人中接受更多的拜金教育，总认为一个人只要有钱了，成功了就什么都有了，崇尚的是享受教育，很多人富有的只剩下钱了。两性关系相处沟通严重欠缺，家庭子女教育头痛，社会流行明哲保身教育，社会需要见义勇为教育，爱国教育，所以当今中国的成人最需要的是爱国主义教育、中华传统优秀品质、素质、诚信、忠义、创新、创业、智慧及智慧掌控金钱教育，
2、中学教育，人在学校的教育中最重要，你怎么看，认同吗？
谢邀请，中学教育，人在学校的教育最重要吗？我想试着回答。教育应该是全民的教育，学校教育固然重，但是家庭的教育也不能推辞，古人云龙生龙，凤生凤，老鼠养儿会打洞，又说小时偷针，大时偷心，你只要仔细观察不难发现，很多人都受到家庭的影响。有些官二代，仍然继承父辈们的崇高品德，不贪不腐。还有的人，从家庭到学校教育都很不错，有希望成为国家的有问之才，
3、什么样的人才能叫受过教育的人？
首先要明白受教育的目的是什么？让我们更博学？掌握更多的知识和数字？明白更多的历史事件在哪个时间发生？还是能解开最复杂的数学公式，最精准的抓住作者的中心思想？我想都不是，在1828年的《耶鲁报告》中有这么一段话，“学生获得某一专业的知识，就像脑子里装进了一件物品，但这种填充在一个迅速变化的世界当中，从长远来讲并没有太多的价值。
”我们现在从学校中学的东西能在今后的生活中有多大的用处？世界变化这么快，好像一门学科还没来得及吃透就要成为过去一样，每天都有新鲜的事，未知的事，新的事业新的挑战，既然学校中学的知道没有太多价值，那教育能带给我们什么？是一个人的独立判断能力，不受任何社会学、政治学、文学、艺术或学究的胡说所威吓，属于自己的独立判断力和鉴赏力。
这决定了在复杂和变化莫测的生存环境中，找到适合自己的生存哲学，获得幸福的能力，教育之所以是全世界的难题，是因为世界环境太复杂，没有一种绝对的正确标准适合所有人和所有国家，千人千面，所以能从万花筒中找到自己喜爱的那个颜色，是教育对自己最大的帮助，毕竟每个人的人生都是独一无二没有可参考的余地，通过好的教育在人生这条单行道中修炼也是自己的事与别人无关。
4、如今每个人都可以对教育，学校，教师品头论足，我们如何去区分这当中的对与错？
今天，教育事业的发展得到社会方方面面的关心、关注，对促进教育事业的发展变化非常重要。但同时，社会上也出现了一些错误的、不切实际的、带有偏见的有关教育、学校、教师的声音，那我们如何区分这些声音的对与错，是与非，善于恶呢？这个问题，其实也不复杂。任何事物发展、变化都有其自身的内在的客观规律，我们只有掌握了事物发展、变化规律，就可以了解、判断其在发展、变化过程是沿着正确轨道前进，还是出现了差错、错误，
是与非，对与错，善与恶，都是客观存在的，是不以人们的主观意识而变化、改变的，也就是不以人们的意识而转移。教育事业的发展变化，有其自身的发展变化的客观规律，无论是教育、学校，还是教师，都是教育事业健康、有序发展的不可或缺的教育资源，这些教育资源的设置、利用、作用是否效益、效率最大化，是否有利于教育事业的健康发展，是否促进了教育事业的健康发展等等，是判断社会上对教育、学校、教师不同声音的对与错、是与非、善于恶最好的标准。
