虽然许多知识在社会上也可学到，但系统掌握还得靠学校，全面掌握同样靠学校。这样在离开学校之后，在处理复杂问题的时候，才能抽丝剥茧，一点点解决问题，再则，学生在学校学到的知识，是学生走向社会立业护身之本，.理想进入学校，其实很多人都憧憬自己离开学校之后是个什么样子。
1、在职业学校到底能不能学到技术啊？
做为技师学院资深教师，我很负责任地告诉你，有人能学到真材实学，也有人会混日子，学到的东西不多。这由多种因素决定的，一、取决于学校的好坏。职业学校也分三六九等，有国家示范校、省级示范校、市级示范校、一般学校，学校越好，硬件设施完善，双师型老师比例高，老师理论与技能水平高，管理规范。当然招收学生的门槛也会高些，从而使得整个学校学风好，
在这种学校学习往往能学到真正的技术和理论知识，这从每年的市级、省级和国家级技能竞赛就可看出。尽量不要选择那些以赢利为目的的民办职业学校，因为他们投入不足，要压缩开支，难以保证质量，二、取决于你是否认真刻苦。同一个老师上课，有的同学会思想开小差，有的同学能积极思考，同样时间的技能训练，有的同学嫌苦嫌累，不愿动手操作，有的同学千方百计想多训练。
2、在学校读书那么多年，你都学到些什么？现在有用吗？
以下评论仅仅代表我个人，不代表普遍。首先，学校学的内容，基本没有用上的，比如数学，几何、代数、高等数学、概率论、矩阵论等，基本用不上，所用的基本小学算术，买买菜算算账而已；语文基本用不上，唯一用上可能帖子灌灌水，给孩子补补小学作文，没有其它了，英语，看看专业英语相关的内容用得着，说学校学的英语很有用也是不客观。
专业课，和工作有关，但靠学校学的，远远不够，想想基本用上的，和十年寒窗苦读（时间泛指）不成比例。有人说，学校教的你是一种认知和学习的方法，如果只是学习这个方法，我觉得不必只靠学校途径，我觉得很多途径都可以培养学习方法（理论上，抛开实际空谈），但我还是让我孩子学好学校的课程，不是因为学的东西本身有用，而是看不到其它路，
孩子们成才的路太少了。我也不具备郭德纲那样手艺可以传授给孩子，只能走上学一条路，郭德纲有个比喻不错，学历就像你去应聘乘坐的火车，硕士卧铺，本科是硬座，大专是站票，到了站找工作，什么车票来的，人家看你真本事。这个和学校学习是否有用有点l类似，如果说学校学习的有用，也就是一张车票的作用，要不然去大学课堂看看，多少大学生在课堂睡觉，娃们也都明白，以后进入社会，大学东西用上的很少，很少，
3、在学校主要可以学习到些什么？
简单的可以总结出来，在学校所学习的是如何从一名学生逐渐过渡到准社会人，这其中有思维、学识、理想。01.思维在学校可以培养起一种对于事物的好奇心，这种好奇心是兴趣的起点，也是敢于尝试、勇于尝试的助推器，哈佛大学在早年就曾写出“通识教育旨在培养出好奇心”这样的论点。不断的接触新生事物，并且对于新事物表示好奇，也乐于去学习新的技术，这种东西需要在学校去不断的培养强化，
在学校可以培养解决问题的思维。通常情况下，解决复杂问题的能力决定了一个人事业的高度和薪资的水平，学校在培养的过程中，会结合学生的所学不断设计出现阶段的对于学生来说稍难的问题，来促进学生的能力。这样在离开学校之后，在处理复杂问题的时候，才能抽丝剥茧，一点点解决问题，02.学识在学校学习中，日常的课业知识对于学生来说对于一些道理有了一个基本的认识。
很多时候，学习文化知识（我们通常说的的课内知识）对于升学有一定的帮助，有助于拿到一定的收入，阅读一些政治、历史、文化、经济等类的图书有助于学生对于这个世界的运转有一定的了解。学识有助于提升学生看待事物的方法和角度，对于很多的社会现象，具有自己的见解，这有助于提升学生的输出，03.理想进入学校，其实很多人都憧憬自己离开学校之后是个什么样子。
