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怎么一对一辅导数学,一对一辅导能补起来吗

来源:整理 时间:2023-03-26 15:37:49 编辑:技能培训 手机版

了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导。要不要请数学老师一对一精准辅导,我认为要视具体情况而定,下面四种情况可以请数学老师一对一辅导,一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生,那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢,在每次辅导结束或者下次辅导开始之前,老师可以对学生进行测评,怎么做呢。

1、孩子数学成绩不好,报一对一辅导有用吗?如何提高孩子的数学成绩?

孩子数学成绩不好,报一对一辅导有用吗如何提高孩子的数学成绩

数学对于学得好的学生来说是真的不是很难,可以说大致看一下子就能学好,而对于学的不好,或者说没有好好学的孩子来说,数学是真的好难呢。对于数学不好的孩子,基础知识比较差的孩子,不建议去辅导班,一定要找一个1对1的辅导老师,因为每个孩子的数学层次水平是不同的,嗯,数学知识的接受能力也不同,如果我们报辅导班的话呢,可能就达不到我们想要预想的学习效果,而1对1的辅导,还要看老师的情况,如果去数学不好,基本上是数学的基础知识没学好,

孩子的数学基础知识没学好,可以肯定的一点就是课堂上的听课效率不好,要么就是老师讲的内容对他没有吸引力,他不喜欢老师讲课的方式和老师讲课的内容。在找1对1的数学辅导老师的时候,是听课的时候家长一定要,搞清楚的是,这个辅导老师能够给孩子的数学成绩一个把脉,孩子到底是哪块不好,哪块薄弱?针对这些薄弱,呃,辅导老师要给提出一个辅导建议和辅导方式,这样我们才能够聘用,这样辅导老师,千万不要相信,说哪个辅导老师好,我们就找这个辅导老师来辅导,因为对于基础差的孩子,可能更好的辅导老师未必能够适应你的孩子。

2、马上初三了,数学十几二十分左右,一对一辅导能补起来吗?

马上初三了,数学十几二十分左右,一对一辅导能补起来吗

东师学堂带你一起分析,第一,你的孩子是什么原因考这个分数,是单独数学不好,还是总体不好,是否有厌学情况?第二,找一张你最近的数学试卷,把扣分归一下类,粗心大意的扣了多少?记错公式或公式不会用的扣了多少?计算出错的扣了多少?审题偏差的扣了多少?完全不会的扣了多少?根据具体情况,建议这样去做:首先,找出孩子保持不错的科目孩子成绩下降,不代表所有的科目成绩都会下降,数学成绩下降了,可能语文成绩提升了,或者是保持住了原来的成绩。

那么,在孩子因为成绩下降而出现厌学的时候,父母可以找出孩子能够保持的很平稳的科目,让孩子明白自己并不是真的很笨,第二,和孩子分析成绩下降的原因如果你和孩子分析成绩下降的原因,孩子并没有表现出抗拒与厌恶,那么你可以进行下去,反之则暂时不要提及成绩这件事。和孩子慢慢聊一聊,说出你感觉孩子成绩下降的原因,并且问问孩子你的说法对不对,这样一来,孩子势必会和你讨论,哪怕只是寥寥几句话,孩子的心里也会轻松很多,

第三,帮助孩子重拾自信心孩子成绩下降之后出现厌学心理与行为,一个原因是被老师训斥并且用语言以及行为羞辱了,要么就是被同学笑话了,再一个就是因为父母的教育手段问题,还有一个就是孩子过于争强好胜。前几个问题的解决办法我们已经说过了,后一个原因引发厌学的孩子,父母就要帮助孩子重拾自信心了,让孩子明白他不是笨,他只是学习方法不对,或者在学习方法上钻了牛角尖了而已,

3、初三要不要报数学一对一?

答,首先不要焦虑,这是正常情况。到了初三,功课门数增加,数学难度增大,成绩难免下滑,在初三学生中,这种情况也比较普遍。我们要考虑的问题是如何使数学成绩只上升不下降,当然,我们想到的是补课。按百分制,成绩已由九十或九十多分,下降到了八十或八十多分,按这个成绩设想,基础知识还存在大面积漏做,只存在个别点的缺失,大多数解题方法和技巧已基本掌握,但有明显漏洞!一般性的大班额式的补课,很可能针对性不强,很可能见效不大。

那么就必须采取一对一的补课!一对一的补课,又可能有三种结果:1、见效快,成绩好,从此以后数学成绩最少都有九十多分,考得好甚至满分(140——150);2、有点效果,但不明显。成绩大多是八十多分的样子,3、一点效果都没有,有时成绩甚至比原来还差,那么怎样才能使一对一的补课取得最好效果呢?两个因素决定,一是老师,二是自己。


文章TAG:辅导能补数学怎么一对一辅导数学

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