首先，在我的家乡农村不是很少有学校，而是有很多学校现在都废弃了。什么是传统礼仪、学校应试教育、功利性、如何传承等，现在各乡镇中心校，都有校车每天接送孩子上下学，多媒体教学作为现代信息技术的一种教学手段，很多学校都已经普及了，原来叫大队现在改叫村，以前每个大队都有一所六年制小学，或邻近两三个大队有一所九年制教育学校。
1、现在学校都用多媒体教学，它有没有什么不良影响？
多媒体教学作为现代信息技术的一种教学手段，很多学校都已经普及了。针对于利用多媒体这种信息技术的教学手段来上课，有什么不良的影响？我个人认为，它的优点是很多的。具体要说它有什么不良的影响的话，从我的实际工作中来讲，我觉得有两个方面，第一从教师的层面来讲，大多数老师利用PPT作为一种新的教学方法教学手段，很大程度上帮助了老师更有效的讲授知识点。
但是有些老师的教学过程中，会完全地依赖于PPT，就是有些老师一上课，把U盘一插到电脑上，把PPT打开，然后就照着PPT念，一节课下来从PPT的第1页念到最后一页，那就完了，一节课45分钟，老师念个20页PPT就完了。在这些老师的授课过程中，完全没有自己的思想，没有自己的讲解，PPT上怎么写的，就照着怎么念，
甚至有些老师一个PPT可以用几年，去年用了，今年还在用，完全没有知识的更新。这样的教学过程，学生是学不到知识的，不同阶段的老师在上不同的课程，课程的内容知识点只是理论性的东西，老师的任务是传道授业解惑，也就是老师在上课的过程中，要把知识点进行展开，要加入个人的看法，个人的观点，要把问题讲透彻，不同的课程，还有它的特殊性。
你比如说，大学里面的思政课，一个水平高的老师不光是要把思政的理论知识讲透彻，更重要的是要有课堂思政，也就是老师的任务，你不光是要学生掌握知识点，更重要的是要培养学生的为人，处事人品以及精神层面培养，那些照着PPT就可以上一节课，两节课的老师是不可能有课堂思政，这是针对于某些部分的老师授课过程中的一些不好的方面，
从学生层面来讲，学生接受知识的这个层面来讲，单靠一个PPT。效果肯定是不好的，授课老师必须以PPT作为载体，再加入个人的对知识的理解，再把知识点传授给学生，才会达到相应的效果。现在的学生都是手机控，很多学生一上课，只要老师把PPT打开，他就用手机拍，然后就不管了，自认为是可以下课去看手机，看PPT的内容，实际上学生下课以后有多少人又会去翻PPT来，来复习知识点的呢，很少。
如果一节课完全依靠于PPT来吸引学生来引起学生的兴趣的话，那完全是不行的，总之，Ppt是作为一种现代信息技术的手段，它只能是能够帮助我们把一堂课讲好，但真正一堂课要上好要让学生能接受，最重要的还是教师本身教师，你要在课堂上发挥你真正的水平，结合PPT的内容展开来讲述各个知识点吸引学生的兴趣，学生对你的课堂教学才感兴趣，这样的互动式教学才是一堂好的授课。
2、为什么感觉现在很多大学生在学校里都学不进去东西，根本原因是什么呢？
大家好，我是快乐庭院主创黑豆老末儿，题主所说是一种很普遍的现象，尤其是在二三本院校以及大中专院校。为什么会出现此种现象？通过和个别大学生的聊天，通过对众多事件的关注和思考，对比过去，认真分析，主要有几个原因造成：心无所属，无目标，动力不足我曾和两三个普通院校大学生聊天，问他们对自己以后有什么想法？一个小伙子挠挠头发，羞涩地一笑说没什么，大家怎么着自己怎么着，
另一个小伙子表示比较迷茫，不知道以后能干什么？问起他们同学之间的聊天，他们表示自己很多同学都是这样，基本上大一大二就是混日子的，不过也有好好学习，他们准备考研。明确目标，非常强烈的欲望是一个人学习动力的最大来源，很多年轻人经历了高考的洗礼之后，失去了自己原有的目标，而新目标没有建立起来，就存在了一个不知走往何处的状态，就是题主所说的“梦游一般的过来，打游戏，睡觉，玩，反而上课学不进去，”能力匮乏部分大学生在上大学之前，处于家长和老师的全方位关爱之中，学习有老师的督促，生活有父母的无微不至照顾，自己负责的就是好好读书考大学。
