这类的课程，往往教的是图像记忆。我们的大脑处理图像的能力是非常强大的，这些老师以前的记忆力不一定有你想象那么好，而是经过记忆法的训练之后，后天形成了超强记忆力，孩子的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢，从侧面来讲，可以得出结论，通过一定的方法训练之后，记忆力可以得到显著的改善。
1、小孩的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？
孩子的课外培训中有记忆力课，这种课能不能提高记忆力呢？目前培训记忆法的机构非常多。参加一次培训，价格也不便宜，有些机构里面，有部分老师考取了世界记忆大师的证书。这些老师以前的记忆力不一定有你想象那么好，而是经过记忆法的训练之后，后天形成了超强记忆力，从侧面来讲，可以得出结论，通过一定的方法训练之后，记忆力可以得到显著的改善。
到底能不能提高记忆力？答案是肯定的，记忆法可以明显地提高记忆力，平时记忆后马上会忘的情况会得到明显的改善。孩子们学会了记忆法之后，记忆效果也会给孩子带来喜悦，当老师布置背诵古诗文时，会记忆法的孩子，相对比传统记忆方式记忆的孩子，能更快记住内容，不用留下来苦苦默背文章。成功的喜悦，一点一点积累，孩子们就会越来越自信，
如果家里条件允许的话，还是建议参加这方面的课程。提高记忆力的课程为什么有效？这类的课程，往往教的是图像记忆，常言道，千字万字，不如图画一张。图像往往可以表达很多信息，而且我们也更容易记住图像，我们生活在一个立体的世界里面，画面无处不在。我们的大脑处理图像的能力是非常强大的，通过这种基础，加以利用，将我们要记忆的信息融入图像当中。
当我们需要的时候，先回忆出图像，由图像提示我们回忆之前融入的信息，这看起来很难，其实我们不知不觉中已经在运用。就像我们学习的一些词语，例如苹果，看见这个词语，我们能想象出来一个苹果的画面，通过这个画面，我们又可以联想到其它的，例如牛顿，万有引力公式（万有引力公式：即万有引力等于引力常量乘以两物体质量的乘积，除以它们距离的平方。
其中G代表引力常量，其值约为6.67×10-11N·m2/kg2），其中的G的具体数据经常考到，通过苹果的图像无法直接让我们回忆出该数据。就像一根柱子无法撑起一幢高楼，然而柱子多了就能撑起高楼，我们想象一下，把苹果切成四瓣，是不是像X样。四瓣苹果闪开之后形成的画面牢记住，我们给该画面定义，也就是融入信息的过程，
左前那块苹果叫6.67，右前那块苹果叫10^-11，右后边那块苹果叫N.m^2，左后边那块苹果叫kg^2。在考试的时候，需要回答G等于多少时，我们先想到苹果，再想到四瓣苹果切开之后形成的画面，通过这特殊的画面,往往能够轻松回忆出来对应的信息，成功拿下该分，这种记忆力培训课能不能提高记忆力呢？通过上面的实例展示，估计答案在心中了吧。
