“小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢。数学辅导之建议家长辅导学习，首先要抛弃原有知识方法累积，不一定适合年龄段孩子，数学光辅导还不够全面，应该是引导数学学习，②审题辅导不是给孩子讲题，而是引导正确的思路，而是启发式辅导，小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学。
1、小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？
“小学三年级，孩子数学基础一般，家长该如何辅导孩子呢？”这问题问的好，现在很多孩子在面对抽象运算思考题和应用题方面，特别容易遇到瓶颈，该如何解决，怎么辅导呢？为此，宏哥给家长们三个字：“退”，退到孩子可以接受的地方；“远”，帮助孩子打通知识脉络；“慢”，给足孩子思考时间。辅导孩子注意事项，宏哥建议按以下八个方面来做：第一，对于小学数学的学习，家长首先应强调它训练思维的功能，其次才是讲数学的实用性，
凡事需要追根溯源，从探寻数学的源头开始，让孩子觉得数学其实是一门十分有趣的学科。我推荐买一套《胡小闹日记》的童书，不少家长反应它能激发孩子学习兴趣，让孩子爱上了学习，觉得数学很有趣，用了书中的学习方法，孩子的数学成绩提升的很快，很多家长认为提高孩子数学成绩的最好途径就是让他们多做题，其实这是一个错误的想法。
做题是为了训练思维，要掌握适当的量，大多数数学偏弱的孩子都有过题海战术的痛苦经历，如果只是机械地做题，孩子就会产生厌恶情绪，自然学不好数学。第二，家长要对小学数学教材有所了解有的放矢的辅导，把握课本知识重难点及审题技巧和方法，可从以下三步骤走：①课本知识重难点这就要求家长起码对这学期数学主要单元内容有个了解，
从而引导孩子说出问题考察的是哪一单元知识点，是不是孩子没理解?比如北师大版三年级上册八个单元主要内容。（图二）引导说出哪个单元自己认为是难点，②审题辅导不是给孩子讲题，而是引导正确的思路，而是启发式辅导。让孩子说出题目的已知条件是什么?要求的是什么?数量关系是什么?归总问题举例：小华每天读24页书，12天读完了《胡小闹日记》一书，
小明每天读36页书，几天可以读完《胡小闹日记》?画出如（图三）逻辑图示，可以归总出数量关系是总页数相同，就很好的解题了。看到了吧，就这样通过一些逻辑图示从而教会孩子梳理题目，和解题思路，从而可以审题→思路→做题。③做题要到可以举一反三按照思路写下过程，列出算式，步骤完整，正确计算，书写清楚，
建议把完整步骤写下来，第一可以看孩子是否思路清晰，第二可以养成严谨的数学态度。回头检查的时候也比较清晰，为保证正确率，最好建议孩子验算一下。家长可以根据题型，更改下题目，或者让孩子思考有没有其他方法解题，比如这时可以导入方程解法，或倍数分析，每天读12页，要几天读完呢?三种读法观察下，有没有内在联系等启发式提问。
使思维得以扩展深入，第三，家长从生活中培养孩子的数学学习能力。这里不仅仅是指生活中数学的运用，而是要超越数学本身，让孩子多读课外书，不拘泥于某个学科，应广泛涉猎，尤其是科普书、名人传记等等，要让孩子从书中体会知识的无穷魅力，不断寻找学习的精神动力，第四，家长要注意培养孩子的“数感”。有的孩子在上到小学一年级后，还会把加法运算当做减法来做，多数有两种可能：一是孩子比较粗心大意，还有可能是孩子尚未理解加、减的意义，混淆概念造成失误，
家长不要因此过多责骂孩子，最好借助身边的实物给孩子讲解加、减各代表什么。遇到这种情况，家长不能失去信心，首先要跟孩子的数学老师沟通，希望老师在校期间能给予适当训练，并及时鼓励，同时，家长要有意识地培养孩子的数感。比如：带孩子买东西，让孩子帮忙算算该付多少钱，该找多少钱，让其感受数在生活中无处不在以及对生活的影响，
第五、抽象的题目可用特殊例子来找规律。小学数学相对来说难度不是很高，很多家长都会亲自指导孩子学数学，但不少家长也感慨不好教，“很多家长觉得孩子难教，是因为他们总是以成人的思维去指导孩子，”举道例题：已知被除数 商×除数=72，求被除数？家长一般会用推理的方式指导：因为被除数=商×除数，所以原式子=被除数 被除数=72，得出被除数=36。
