后来，按照老师们的教诲，我确实有了进步，从一个不苟言笑，说话干巴巴，关键时刻一紧张还说话吞吞吐吐的人逐步转变成一个可登“大雅之堂”的宣传干部。——把苹果给我3.名词认知理解实物与图片配对动物与叫声、图片、动作、食物等方面进行配对（小猫怎么叫。
1、不会说话怎么练？
您好，我是头条的一名育儿作者，我发布了很多提升孩子口语的文章，现针对名词的引导，介绍下操作方法，此方式也可泛化到其他词语的教学，具体操作如下：一、1.初级名词：指认身体先教可见再教不可见：腿——鼻子先教大部位再教小部位：手——大拇指指认看不到的五官时，增加镜子，注意不要指认镜子中的五官先连续指令同一部位：5-10次，游戏：认识后，随机抽查并让孩子快速指认强化物慢慢转为语言鼓励，并逐渐减少次数：XXX指鼻子啦！耶！2.名词的识记食物、水果、日用品、蔬菜、电器等先教实物再卡片，实物充分调动孩子，视、听、触、味、嗅这五个感觉，利于孩子识别！切开完整、没皮有皮、都能识别即通过蒙眼吃水果，通过味觉辨认指令：指认实物——这是什么？——把苹果给我3.名词认知理解实物与图片配对动物与叫声、图片、动作、食物等方面进行配对（小猫怎么叫？兔子吃什么？小鸟怎么飞？）功能、用途配对（筷子—碗；牙膏—牙刷；椅子—桌子）（筷子做什么用的？牙膏干什么用的？）生活泛化：带孩子去菜市场、超市、动物园，让孩子帮助找物品二、1.中级名词的认知自然词汇：太阳、月亮、星星、彩虹、白天、黑夜等带孩子走近自然，亲身体验，语言讲解，不要低估孩子的理解力，可以按下面的语言为孩子进行讲解：下雨要打伞、下雨会弄湿衣服等。
风会吹落帽子水会结冰，冰也会融化成水,白天有太阳，有太阳是晴天夜晚有月亮和星星，阳光和灯光会照出影子高的是树，矮的是草。石头丢到水里会扑通沉底，2.中级名词的认知方法交通工具、场所地点等先识记——再配对（功能、用途、地点、功能）——提问先实物识记，再配合图片(补充、检查)汽车在哪开？飞机在哪飞？公共汽车是拉什么的？公厕是做什么的？三、高级名词的认知方法识别：男孩、女孩、职位名词、及职业功能先识别（服装特点）——再配对（职业、功能）——提问先事实识记，再配合图片提问：找出男孩找出女孩！这是谁？医生是干什么的？厨师是做什么的？备注：一些抽象名词，需要在孩子具备一定基础认知理解后再逐渐加强！具体在操作过程中，有疑问可关注我的头条号：8爪妈妈，给我留言！。
2、如何系统地训练口才？
我做为一个“业余”人，无法专业的回答这个问题，就用自己的亲身经历简单说几条自己的感受吧，我曾被所在单位送到市工人文化宫参加以“如何组织开展工人文化艺术活动”为主要内容的培训班。班上请来了专业文化艺术团体的演员和编导，其中有从文化宫走出去的原工人业余文化艺术爱好者，现在成了专业团体的话剧、相声、曲艺、书画及摄影等方面的专业文化艺术工作者，
他们现身说法，言传身教，受益匪浅。还专门有一堂课就是讲如何练口才的，主要有这么几条，一是文化积累。你要博览群书，丰富知识，努力吸收各种文化养料，为将来做到“出口成章”打下基础；二是多练习，多与人交流，多看多听电影、戏剧中的人物对话，对各种神态和语气进行摹仿，平时养成朗读的好习惯，读书读报，为将来对工人群众进行演说、宣讲做准备；三是广交朋友，和工人群众打成一片，寓教于乐，说他们能听的懂的语言，这样才能潜移默化，做好宣传工作。
后来，按照老师们的教诲，我确实有了进步，从一个不苟言笑，说话干巴巴，关键时刻一紧张还说话吞吞吐吐的人逐步转变成一个可登“大雅之堂”的宣传干部，我曾主持过工人演讲比赛，知识竞赛，参加过工人业余话剧队的演出（配角），在千人大礼堂给职工做过形势报告。我的工人朋友后来有当上全国劳动模范的，有成为五一劳动奖章获得者的，有从我们俱乐部办的培训班走出去的画家，摄影家，相声演员等等。
