也就是说教小学没有升学压力，教初中则有中考压力，这也是许多教师愿意教小学不愿教初中的重要原因。二是教小学所需求的知识能力较初中低一些，或者说教小学能够胜任，教起来比较容易一些，教初中则需较高的知识能力，“很多教师愿意教小学，而不愿意教初中”的主要原因有。
1、小学自学举一反三有什么好处？
谢邀，我是教大育小。“小学自学举一反三”有好处吗？这个好处很多，你要学会举一反三，我想这个是我们从小听到的话，那为什么要举一反三呢？学会举一反三其实是真正的学会知识的迁移，学懂知识，学会学习，我们学习的目的绝对不是让孩子仅仅学会一道题，记住知识，而是透过这个学习，真正的去应用知识，最后把这种知识变成一种能力。
我们会发现经常有家长吼孩子：我昨天不是才教你吗?你怎么今天又做错了，还有就是不是同样的题，只是换了一个数字，你就做错了？特别是在小学一二年级的时候，我们经常会发生这样的情况，同样一题加法，两个加数调换了位置，结果孩子一脸懵，甚至上面算错了，下面是对的，面对这样的结果，家长忍不住怒吼，各种疼无论自学还是老师在学校教，这个是孩子必须具备的能力，也是必须学会的能力，若是学不会，那么孩子在，未来的学习中将会寸步难行，更别指望孩子会成为学霸。
2、为什么很多教师愿意教小学，而不愿意教初中？
感谢邀请，简答如下：“很多教师愿意教小学，而不愿意教初中”的主要原因有：一是按照国家中小学教师任职资格条件等有关法律规定，就学历条件而言，小学、初中教师的学历要求分别为中师、专科，“教师法”修订草案把中小学教师的学历要求都提高到本科及以上，即小学教师的学历要求低于初中，且一般来说高学历的初中教师可以教低学段的小学，而低学历的小学教师不能去教初中，
二是教小学所需求的知识能力较初中低一些，或者说教小学能够胜任，教起来比较容易一些，教初中则需较高的知识能力。三是小学生年龄较小，可塑性大，既好教育也好管理；而初中生正处于青春期，世界观价值观人生观尚不明确，思维活跃，管理起来有点难度，因此许多教师愿意教小学而不愿教初中。四是在现行应试教育环境下，虽然小学初中均属于义务教育，但小升初是免试就近全部入学，而初升高则要通过中考分流，约有一半的学生可以升入高中，
也就是说教小学没有升学压力，教初中则有中考压力，这也是许多教师愿意教小学不愿教初中的重要原因。五是教小学工作量较小，学生走读学校（寄宿学校除外），一般没有早晩自习辅导，工作时间也相对少一点，而初中有不少是寄宿学校，其工作量、工作时间都比小学要多。综上所述，教小学省时省力、省心省事，无论从哪个角度看待都比教初中要好，而工资待遇又相差无几，所以很多教师愿意教小学而不愿教初中，
3、幼儿园阶段有必要教孩子拼音数学知识吗？
说真的，没有太大的必要。但是现在私立幼儿园都教，公立幼儿园毕竟是少数，所以基本上大部分的孩子上小学的时候都学过了，如果不学会有什么后果呢？就是上一年级和二年级上半年的时候可能有点吃力，具体是因为班级里面大多数孩子都学过了，所以拼音之类的教的速度比较快，但是三年级就不一样了，现在不是有个三年级现象吗？就是孩子到三年级就慢慢地分开层次了，原因就是在一、二年级的时候基本上都是幼儿园学过的，没有多大区别。
所以，学与不学都不需要太焦虑，更没必要找人补习或者上辅导班，相反，公立幼儿园的孩子虽然没学多少知识，但是音乐、美术、手工等等做得比较多，更好地锻炼了他们的思维意识，他们的优势在后期就慢慢体现出来了，完全没有必要着急。另外现在孩子成熟早，厌学等不良现象也出现得越来越早，所以现阶段没必要强迫学习，开心教育开心学习才是正确的，
4、小学知识有啥难的？家长自己就能辅导，完全没必要给孩子上辅导班！你怎么看？
