（二）面试程序统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统。说目标、说教法、说流程是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上，考生由工作人员引导进入指定面试室，（一）面试形式1．采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（活动设计）、试讲（演示）、答辩（陈述）等环节进行；2．考生试讲过程须按照“讲课”形式进行。
1、教资面试的流程是什么呀？
（一）面试形式1．采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课（活动设计）、试讲（演示）、答辩（陈述）等环节进行；2．考生试讲过程须按照“讲课”形式进行。（二）面试程序统一使用教育部考试中心研制的面试测评软件系统，考生经过候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲（演示）、答辩等环节完成面试。原则上备课时间20分钟，面试时间20分钟，
1、候考。考生持面试准考证、身份证按时到达考点，进入候考室，候考，2、抽题。按考点安排，登录面试测评系统，计算机从题库中随机抽取试题（幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题），考生确认后，计算机打印试题清单，3、备课。考生持试题清单进入备课室，领取备课纸，撰写教案（演示活动方案），准备时间20分钟，
4、回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室，考官从题库中随机抽取2个规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，没有回答规定问题的步骤，其它步骤不变。5、试讲（演示），考生按照准备的教案（演示活动方案）进行试讲（演示）。时间10分钟，6、答辩。考官围绕考生试讲（演示）内容进行提问，考生答辩，
2、请问教师招聘中的面试微型课，该怎么准备呢?流程是什么呢？
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来，1、微型课的特点微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤，微型课教学时间有限，一节微型课正常在15分钟到20分钟之间。
微型课一般没有学生参与，只是面对评委授课，上课的具体过程和常规课堂教学一样，老师在讲台上把预设的教学过程进行展示，包括问题的提出、课堂活动的安排、学生合作解决问题等过程都要呈现。由于没有学生，老师的这些设计都是在提出问题或安排后，假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节，学生答疑或活动的时间在微型课中可以大大节省下来。
2、微型课与说课的区别微型课和说课是两种截然不同的形式，切忌把微型课与说课等同起来，“微型课”的本质是课，具有课的基本属性。微型课实质上就是一节课，与常态课不同的是它时间短，没有学生的真正参与，而“说课”重点在“说”。说目标、说教法、说流程是在“纸上谈兵”，是在务虚，不是在上课，是在告诉大家准备怎么上，为什么这么上，
3、上好微型课的基本要求(1)切入课题要迅速。由于微型课教学时间短，切入课题必须迅速，可以设置一个题目或问题引入课题;可以从以前的基本内容引入课题;可以从生活现象、实际问题引入课题;也可以开门见山进入课题。(2)讲授线索要清晰，在微型课的讲授中，要尽可能地只有一条线索。在这一条线索上突出重点内容，着重进行主干知识的讲解与剖析，或精要讲授，或巧妙启发，或积极引导，力争在有限时间内圆满完成课题所规定的教学任务，
(3)教师语言要得体。在微型课中，学生活动被省略之后，教师的讲解水平倍受评委的关注，教师语言在要求生动，富有感染力的同时，更应做到准确，逻辑性强，简单明了，(4)课堂板书要简约，板书不宜太多，也不宜太少，要真正起到对内容要点的提示作用。在微型课中，部分板书可以提前准备到纸板上，以挂图的形式在授课的过程中展示在恰当的位置，这样可以节省时间。
