因为小学三年级下期已经接触学习两步解答应用题。女儿上三年级，期末考试考了个倒数，自己脾气不好，怎么办，四年级应用题思维不好，不是四年级本身，是你以前没注意，他应该在二三年级时候就开始不好了，三，在书店找一本小学三年级应用题大全，孩子写完作业以后，每天讲一道题，最多将两道题，不能再多。
1、孩子四年级数学应用题不好怎么办？
谢谢邀请，问题应该不止应用题不好吧，应该是整体偏差吧，四年级是小学中段，跟小学低段一、二年级的学习方式与内容是不一样的，会接触一些形像思维了，其实在三年级的时候就有体现只是有很多小朋友在一二年级学习比较好，所以在三年级就感觉不是很明显，到四年级才感觉到，等到了五六年级差距就会越来越大了。关于如何提升成绩，有以下几点建议：第一，概念一定要吃透，很多题目都是围绕概念出的，对概念上每一个关键字眼都要理解透，
2、小孩三年级，应用题一道都不会，怎么办？
孩子对数学应用题的理解，有个逐步“开窍”的过程，不同的孩子，由于个性心理的差异，这个过程也会有长短之别，这都是正常的，不能因为孩子不会应用题，就怀疑孩子是不是“没救”了！一，家长要有足够的耐心，帮助孩子度过这个“难关”。遇到这样的问题，多数家长都会急躁，逼问，吼，训斥，说孩子“笨”，这样做，不但无助于解决问题，反而会让孩子产生畏惧心理，久而久之，就会产生厌学情绪，
家长要站在孩子这一边，和孩子一起，共同对付问题，二不能站在问题一边，来对付孩子。二，给孩子讲题，要从孩子的思维状态，思维过程出发，也就是说，要仔细体会孩子的思维状态和思维过程，而不能从题目本身的难易程度出发，很多时候，大人看起来很简单的问题，孩子半天转不过弯来。家长讲题的时候，思维的跨度不能过大，步子玩密一些，所谓循循善诱，一步一步地引导，
不能“跑步当做两步走”！三，在书店找一本小学三年级应用题大全，孩子写完作业以后，每天讲一道题，最多将两道题，不能再多。不要贪多，让孩子慢慢消化，四，孩子出现这个方面的问题，不能指望老师，那是靠不住的，因为老师面对的是全班的学生。只有家长多付出一些，其中第一点最重要！这样大约坚持八个星期左右，就会见到效果，
3、儿子四年级了，应用题理解能力太差怎么办？
应用题的理解能力是很重要的。随着年级的升高，应用题难读会有所提高，所以说应用题的理解能力就决定了高年级数学成绩的高低。孩子四年级发现了应用题的理解能力太差，我不知道你说的太差，是什么样子。不过应用题的理解能力的形成在一年级就已经开始了，一年级加减类型思维是一年级重点。二，三年级加减乘除四则运算相结合的应用题维也开始形成，
四年级应用题思维不好，不是四年级本身，是你以前没注意，他应该在二三年级时候就开始不好了。目前来说，有办法解决，（1）静下心来，重新理顺二三年级应用题，从一步应用题开始，主要目的：根据加减乘除的意义解决问题。（2）分清加减乘除应用题以后，练习两步应用题，精讲精练，不要速度，正确率达到百分之九十就可以了，
4、女儿上三年级，这次期末考试考了个倒数，我脾气不好，我怎么面对她，我该怎么办？
女儿上三年级，期末考试考了个倒数，自己脾气不好，怎么办？绝大多数父母最高兴的就是自己孩子学习成绩好，最不高兴的就是孩子学习成绩差。在日常生活中，父母对于学习成绩好的孩子总是赞不绝口，认为这个孩子到时就会有出息，而对于学习成绩差的孩子却是各种看不上眼，仿佛这个孩子以后的人生就像学习成绩一样差了，因为在父母眼里，孩子的学习成绩决定他一生的命运。
但是，不得不说，学习成绩无法决定孩子一生的命运，但凡觉得学习成绩是衡量孩子是否优秀的唯一标准的父母，无异是短视的。不可否认，孩子的学习成绩在他的学生生涯确实非常重要，是孩子知识，思考，能力等各方面的体现，父母应该明白，孩子除了学习成绩，品质，胆量，视野，性格等各方面都非常重要，这就是我们所看到的，很多人学生时期学习成绩并不好，但事业非常成功，比如马云，比尔盖茨等等。
