到了高三阶段，如果文综基础不太好的，需要采取合理的学习方法，才能有效的提高成绩。总的来到了高三阶段，文综基础不好的学生，一方面要重视课堂教学中的一轮复习，另一方面要提高习题训练的效果，训练中首选高考真题，每个星期做一到两张文综试卷还是很有必要的。
1、高三文科生，该如何提高文综成绩？
语数外不放松，集中力量抓文综。构建文综知识体系，必须将单一的知识构建在体系中，如历史必须要掌握不同时期的阶段特征及重大历史事件的内在联系，研究高考真题，近三年全国卷的高考题要研究透，力求领悟一点命题手法，掌握一些选择题的陷阱在哪里？材料题如何转变为学科语言。适当练题，但一定要定时定量，每次做题必须要计时间，提高效率，掌握答题的一些技巧，做题的基本原则是先易后难，这样才能保证容易题分得完，中档题得大部分，难题能得点分，
2、高三学生文综基础太差，如何才能有效补救？
到了高三阶段，如果文综基础不太好的，需要采取合理的学习方法，才能有效的提高成绩。用网络上调侃中国男足的那句话来说就是“留给中国男足的时间已经不多了”，千万要珍惜每一天的时间，作为文科道路上的过来人，笔者就来谈谈这个问题。对于目前的高中文综来说，政治、历史、地理三门学科的学科特点有所差异，学习（复习）方法也是有差异的，
地理学科逻辑性相对较强，政治和历史则稍微倾向于记忆，但是三门学科都是非常注重知识点的积累的。这里所说的积累不完全是课本上的知识点，更多的是教师在课堂上拓展的那些所谓的课外知识点，这些书本上没有的知识点看似无足轻重，但是常常能辅助学生理解课本知识，也能在考试中帮助考生理解各种材料，所以如果高一、高二没有注意这些无足轻重的积累，到了高三就千万不能白天的课堂还三心二意向听说书一样的听课了。
一定要高度重视一轮复习，这是大多数应届生最后的机遇，除了重视课堂，重视积累知识点之外，考生到了高三，一定要有一个系统的复习计划。这个计划不一定要详细到每一天，但是至少每一周要做哪些事是要有个清楚的计划的，每周要写几张文综，几张语、数、英要有一个计划，不能盲目的训练，更不能为了训练而训练，到了高三阶段，往往相应的习题训练是非常多的，不同的学校，不同的教师，可能在习题训练的布置上是不一样的。
考生要根据自己的情况，合理的安排必要的训练，训练中首选高考真题，每个星期做一到两张文综试卷还是很有必要的。当然了，如果教师和学校安排的训练已经足够多了，也可以适当的减少安排，习题训练不一定要很多，但是一定要有效果，做完试卷后务必要结合标准答案进行订正。基础确实不好的学生，一开始可以每周一、三、五做文综选择题，二、四、六做大题目，大题目实在做不来也要把标准答案用心的抄一遍，
抄答案不是为了练字，更不是像对待寒暑假作业时那样的胡任务，而是熟悉标准答案的描述方法和套路。各种类型的大题目标准答案抄多了，套路也就慢慢熟悉了，随着一轮复习的进行，自己也就可以试着自己去回答问题了，自己能够回答问题了，就可以在订正的过程中不断的反思，总的来说，到了高三阶段，文综基础不好的学生，一方面要重视课堂教学中的一轮复习，另一方面要提高习题训练的效果。
