我去年才教过一年级，班里有补课的孩子，因为我不补课，所以这孩子只能在外面找机构补，两年换了三个补课的地方，成绩依然倒数。补课也好，不补课也好，要看孩子，补课机构和家长三方面，不是所有孩子补课都能提高成绩的，从大纲来看，一年级孩子所学的东西，在课堂上都可以掌握，完全没有必要补课。
1、补课不如补习惯，一年级好习惯如何养成？
补课不如不习惯，说的太对了，对学生而言，学习及生活习惯的养成，怎么强调都不过分。养成良好习惯的孩子，学习和生活，都不需要家长焦虑和操心，而形成不良习惯的孩子，无论家长怎么努力，气炸肺也没用，习惯的力量是巨大的，好的习惯，形成强大的惯性，推着孩子奋发前进；坏的习惯，同样推着孩子，只不过是向着相反的方向，不断制造事端，让家长操碎心气炸肺，结果还是叹息流泪。
一年级的孩子，除去幼儿园养成的习惯外，基本上是从头做起，哪怕幼儿园养成了不良的习惯，在老师和家长的共同配合下，也是可以改正过来，从头培养其好习惯的。一年级的孩子，需要培养哪些良好习惯呢？1、守时的习惯，这是孩子习惯养成的重中之重，因为孩子还没有形成时间观念，更不懂什么时间管理。但是，正因为不懂，才需要训练，让孩子逐渐建立起时间观念，学会时间管理，
这个习惯一旦养成，会促进其他好习惯的养成，其他不良习惯的改正。这是个枢纽性质的习惯，必须高度重视，2、自律的习惯。自己管自己总是困难的，孩子更甚，要做到让孩子自律，是要通过持续训练的，不断通过奖励、激励和惩罚，让孩子逐渐形成习惯。具体的训练，家长可以通过注意力集中的训练，来达到孩子自律习惯的养成，3、规律作息的习惯。
这与守时习惯的密不可分，一天中，何时起床，起床后洗漱、早上朗读、用餐时间、午休、晚上作业、入睡等，都做到具体安排到位，每天固定的作息时间，长期坚持，养成习惯，4、学习方法上的习惯。姿势不正不写字，提笔即是练字时；玩时不读书，读书绝不玩；学前必预习，记下疑问处，等等。这些都是学习上的具体的习惯，只要有了守时、自律和规律作息的习惯，这些具体的习惯，是很容易训练及养成的，
2、小学一年级暑假该不该补课？
我觉得不应该去补课，孩子如果本身就对学习不感兴趣，那么在怎么补课都是没用的！你要了解补课是对于书面知识的教学，孩子会比较抗拒的！相比较参加补课班还不如去培养一下孩子的思维能力，学习习惯！孩子学习不好很有可能是因为思维能力没有得到开发，没有良好的学习习惯！有兴趣的话可以试试火花思维，在数学思维领域比较专业，能够帮助孩子培养思维能力，学习习惯，运算能力，效果挺不错的，是比较全面的在线少儿思维能力培养课程了。
3、小学一年级需要补课吗？如果考了90多分，要补课吗？
先上答案：没必要补，如果是数学90多分，说明对课本知识掌握的不错，拿数学来讲，一年级大家是同一起跑线，差距很小。如果是课外数学，基本上都是趣味数学为主，我是王老师，致力于小学数学的精品问答！基于您孩子的分数，补课可能更多是培优的考虑，我就从数学方面给您提些参考建议吧。一年级数学提升建议①课本概念应该结合多情景导入本身一年级是适应和习惯养成阶段，数学校本课程内容是比较简单的，
尽量让孩子多动手实践，在过程中去理解概念。比如重要的20以内进退位，有多少家长去购买教具来让孩子真正理解凑十，破十等方法的数学原理(数的分与合）。认识图形，也可以配合手工和在生活中的搜集来让孩子真正去走进数学的世界，②鼓励孩子的好奇心，激发学习兴趣。每个孩子都是天使，身上都有自己的闪光点，他们要求也不高，“你真棒”，“你怎么想到的？”一两句鼓励的话，就很开心，更有了探索的动力，
比如，钟表上的数学啊，让孩子自己去找找看；认识左右，观察镜子里的自己有什么区别，超市里购物小票帮妈妈核对下价格啊等等。只要用心，处处都是数学，③做题应该形式多变，注重趣味性避免过多单调乏味的计算题型，可以尝试不同形式，来拓展孩子全方位思维发展，欢迎关注王老师头条号及问答学习更多好玩有趣的数学干货知识。
