教育的真正的目的究竟是什么呢。中国式教育以升学为目的的教育，主要的目标是分数和升学率，学生们都希望在高考时能考入名牌大学从而走向成功，中国的教育在改革开放后取得了很大的成就，培养了很多优秀人才，对中国经济的发展起到支撑作用，但中国的应试教育虽然存在着许多问题，主要表现为以下几点。
1、疫情过后，对于中国的教育有什么影响？
本人认为这次疫情过后会给中国教育带来一些深入的思考和启示：1.在中小学生中要加强公共卫生教育，将开设公共卫生课，让孩子从小养成公共卫生的习惯和品德。提高公共卫生的理念，了解传染性疾病的预防知识，2.在中小学生中进一步加强立德树人教育。在这次抗击疫情的战斗中，涌现出大批的抗击疫情的英雄，面对病毒许多医务工作者踊跃报名驰援疫区。
面对病毒毫不畏惧，表现出一方有难八方支援，心中有大爱，舍小家为大家的崇高品德，对中小学生进行爱国、爱家、爱民教育，弘扬正能量，倡导主旋律。3.引导优等生报考医药、军事等高端科技院校，正如李兰娟院士所说：这次疫情过后，希望国家给青少年一代树立正确的人生导向。把高薪留给那些德才兼备的科研人员，军事人员只有少年强则国强，
为国家未来培养自己的栋梁之才。李兰娟院士说：“国家的兴衰要靠科技、教育、医疗，所以要树立全民崇尚医生、科学家、教师、军人，是他们在支撑民族脊梁，”李院士还说：“一个合理的社会应该是一个人给社会创造了多少价值，相应得到多少回报，这里的价值分为精神价值和物质价值。”“如今是给社会带来较多物质价值的是科研人员、医生、军人、工程师等，他们工作一生不及明星一天的收入；给社会创造精神价值的作家不再受推崇，致使如今难出思想大家，
不要说什么存在即合理，这明明就很不合理。”4.对中小学生进行生命教育，疫情过后，要对孩子进行生命教育，“生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命,促进学生的主动、积极、健康地发展生命,提升生命的质量,实现生命的意义和价值的教育。最终树立正确的人生观,领悟生命的价值个意义;要以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐的关系过程冲,促进生命和谐发展，
2、中国的语文教育有哪些弊病？
教书育人，这句话就是不光是学到知识，还要教育好学生，德智体美都要有，还要有正确的人生观价值观！看现在的语文原来许多好的文章在语文课本里都删除了，这就是一个弊病，只知道让学生学知识，但是为什么学，学成了以后干什么？现在已经不在提了，到时候培养出来的都是自私自利不知道爱国的人，这是悲哀，也是一个大的弊病。
3、衡水中学给中国教育带来的利弊是什么？
先说衡水中学的成绩，根据网上的资料：2017年衡水中学有174名学生被北大清华录取，41名同学被香港大学等录取，2100余人被“985工程”高校录取，3900余人被“211工程”高校录取。这样的成绩不只是让人羡慕，简直是让人妒忌的发狂了，而这些上了名校的学生，一出大学校门人生就是一片坦途。
可以说看到这样的成绩，我看到了衡水中学对中国教育的利，没看到对中国教育的弊，难道我们的教育成果不是为了培养名校毕业生吗？衡水中学培养学生的方法有没有问题，这要看衡水中学的高考成绩，高考成绩好就是没有问题，高考成绩不好就是有问题。难道我们非要指着一个，任何学生都没有考上大学的学校说：“看这个学校素质教育多么成功！”衡水中学是这样培养学生的，我们国家所有的中学都是这样培养学生的，
如果说这样培养学生不对，那么怎样培养学生才对？提出问题很简单，解决问题才是要命的。衡水中学这么成功，为什么还有那么多人对衡水质疑，还要讨论他的利弊，我们今天就教育的深层次讨论一下：1）衡水中学的成功，是顺应教育体制的成功，我们经常说，成功者必然是顺应了时代潮流。
