答辩教师也会对答辩人的表现做出点评。三、提问与答辩（10-15分钟）答辩教师的提问安排在答辩人自述之后（答辩人可以准备20分钟左右），是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程，走到答辩室，一定要注意礼貌，这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方。
1、小学低段一二年级教师讲课答辩，做无学生上课，一般需要注意什么？
我仔细看了前面的回答，都回答错了。“无学生上课”，就是“模拟上课”，它不同于“说课”、备课、公开课等。什么叫“模拟上课”？模拟上课又叫“无声课堂”，当然这里的“无声”是指没有学生的声音，虽然是无声，但是课堂的所有元素一个都不能少。教师备课、教师上课、提问、师生交流、生生交流讨论、板书、布置作业举个例子:当你要提问时，你要假设前面有学生，
2、请问答辩的流程是什么还有应该注意哪些问题（C＋＋的期末答辩）？
不管什么专业，论文答辩的流程和注意事项都差不多，下面就结合自己工程硕士论文答辩的经历，介绍一下论文答辩的流程和注意事项。毕业论文答辩流程一般包括自我介绍、答辩人陈述、提问与答辩、总结和致谢五部分，一、自我介绍自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。二、答辩人陈述（不超过15分钟）自述的主要内容包括：(1)论文标题(2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况，
(3)详细描述有关课题的具体内容，其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。(4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果，(5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重，这是答辩教师比较感兴趣的地方，(6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析，得出结论；新成果的理论价值、实用价值和经济价值；展望本课题的发展前景，
(7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价，经过参加论文的撰写，专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步，研究的局限性、不足之处、心得体会，三、提问与答辩（10-15分钟）答辩教师的提问安排在答辩人自述之后（答辩人可以准备20分钟左右），是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。
一般为3个问题，答辩人当场作答，四、总结答辩人最后纵观答辩全过程，做总结陈述，包括两方面的总结：毕业设计和论文写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评：成绩、不足、建议，五、致谢感谢在论文方面给予帮助的人并且要礼貌地感谢答辩教师。答辩注意事项一、答辩前的准备工作（1）必须完成各课程的考试及补考，获得申请学位所要求的学分，
（2）将论文电子版报提交给学院查重，查重率小于30%的论文才可参加答辩。（3）论文排版打印格式必须符合要求（包括论文封面的颜色），最省事的办法就是多花点钱，让学校的打印社打印，他们对论文打印格式、装订要求非常熟悉，一般不会有问题。按标准格式打印装订五份论文，答辩时提交给答辩委员会，（4）提交、填写各种表格和文档，并找相关人员签字（下面就是我提交的各种表格和文档）。
（5）做好简介，简介的主要内容是论文题目、选题动机、主要论点、论据、写作体会以及理论意义和实践意义。（6）提前准备好底稿、答辩报告书、参考资料、记录用稿纸等相关文件，保证可以随时查阅，记录答辩老师所提出的问题与见解，（7）准备好汇报PPT。二、答辩时的注意事项（1）答辩时要有礼貌，无论是听答辩教师提出问题，还是回答问题都要做到礼貌应对。
3、小学语文教师评职称害怕答辩咋办？
刚好，我们这里高级教师职称评审，已进入了说课、答辩环节，昨天，和学校几位参评教师聊天，说到说课、答辩，都说非常担心和紧张。我告诉他们，我在评高级职称参加答辩时，也是非常紧张，不过因为自己准备充分，最后顺利过关了，据我们学校这几位教师说，他们为了这次职称评审，也是做足了功课，在得知职称初审通过后，他们就一起报名参加了职称说课答辩培训班，希望在培训教师的帮助和自己的努力下，一举通过职称说课、答辩环节。
