三年级开始学习什么英语（三年级起点的），说明基础是很薄弱的。由于大城市的教育远远好于我们农村，小学的课程开设规范，教师专业化程度高，所以这些孩子一般从小学三年级就开始接受较为正规的英语教育，到了小学毕业，他们大多数都具备了英语初步的听说读写能力，等进入初中，他们的英语学习基本上和七年级无缝对接，学起来很轻松，老师教起来也不累。
1、三年级开始学英语什么教材比较好？朗文，剑桥，新概念或其他？大家有什么好建议？
三年级开始学习什么英语（三年级起点的），说明基础是很薄弱的。既然基础薄弱，就要从最基础的开始，没有基础，以后的学习会越来越吃力，甚至会对英语产生厌学情绪。1.教材与学校的亲密关系市场上关于英语的学习教材非常多，多到目不暇接，眼花缭乱，对于教材的选择，家长们也不必恐慌。对于一个成熟的培训学校，他们都有自己一套教材模式，
为什么这样说呢？如果学生学不会，培训学校还会赚钱吗？所以，培训学校比家长更重视教材。俗话说的好，条条大路通罗马，不管学习哪个教材，目的就是把英语学好。不必纠结教材的问题，如果担心的话，可以先去试听，听懂再去缴费。2.教材与教师的特殊关系教材固然重要，但是家长朋友们不要忘记，教师才是最最重要的，再好的教材，如果没有优秀的老师去讲，那就是摆设。
所以，家长既要关心教材，更有关系教师，我们都知道，同样一堂课，不同的老师去讲，会有不同的效果。这不是教材的问题，这是教师在起作用，3.家长与学生的监督关系家长一旦确定补习，那么，家长也要做好监督作用。不是说学了，就学懂了，在教学的过程中，如果孩子没有良好的学习习惯，那么再好的教材，再好的老师也起不到作用。
2、小学三年级就开始学英语，很多人都认为早了，你认为几年级开始学比较合适？
英语能够被规范地学习当然越早越好，不规范的英语学习会严重影响后面的英语学习。小学英语零基础要好于不规范学习，因为前者可塑性更大一些，我是一名英语老师，非常熟悉孩子们在中小学阶段的英语学习规律和具体情况，下面结合教学实例来详细谈谈我的看法。我从七年级接手的学生两极分化非常严重，根据他们小学的英语学习情况可大体上分为三类:第一类:从外地转回原籍的学生，
我们这里以劳务输出为主，很多人在北京上海等大城市务工，孩子小学阶段跟随着父母在当地就读，但受到高考政策的限制，到了初中通常都要转回原籍。由于大城市的教育远远好于我们农村，小学的课程开设规范，教师专业化程度高，所以这些孩子一般从小学三年级就开始接受较为正规的英语教育，到了小学毕业，他们大多数都具备了英语初步的听说读写能力，等进入初中，他们的英语学习基本上和七年级无缝对接，学起来很轻松，老师教起来也不累，
第二类:或多或少学习了英语的本地学生。而我们本地小学一律不重视英语教学，但也有部分小学开设了英语课，英语老师一般由本班的语文数学老师兼任，他们也就是在课堂上教孩子们读读对话，背背单词，由于他们不是专业老师，在英语发音上也就无法保证，很多时候完全忽视语法，直接把英语教成了汉语。第三类:英语零基础的本地学生，
也有一些本地小学名义上开设了英语课，但是实际上连个英语字母都不教，孩子们在英语学习上如同一张白纸。我儿子上的就是这样的小学，在进入初中之前他真地连26个英语字母都不认识，为此我这个当英语老师的爸爸遭到了很多人的批评，这三类学生一开始的英语学习差异很大，从外地转回原籍的学生学得最轻松，成绩也最好。因为我的教学是从兴趣入手、从ABC开始教，所以零基础的学生在我这里学得也不累，但成绩不及第一类学生好，
对于多少懂一些英语但学得不规范的学生，通常我都要花大力气去纠正他的单词发音、读写方式以及很多错误的学习习惯，在平时测试中他们的表现也最不好。但是经过一年的融合，这三类学生进入八年级之后的差距会逐步缩小，到了九年级他们在英语学习上的表现基本上就差不多了，在前不久结束的中考中，我们班47人参加考试，英语成绩超过140分的有12人，最高分149分。
