孩子上幼小衔接后，对一年级的环境和老师有抵触。如果不参加幼小衔接，孩子上了小学很有可能一下子适应不了，幼小衔接班，最重要的就是拼音教育，孩子提前上幼小衔接能起到过度作用，给小孩报幼小衔接班，提前学习小学的知识，上了幼小衔接刚开始好多都会，小孩就不会认真听课，孩子就对学习不会产生兴趣。
1、校区想要办幼小衔接班，有什么好的课程吗？
幼小衔接班，最重要的就是拼音教育。现在的小学教育要求是快乐教育，头几年的学习知识不是小学教育的重点了，可实际上很多孩子在刚上小学的时候，还是会出现各种问题，为了更好的让孩子在学校过的轻松一点，我觉得还是要上一个幼小衔级的拼音班好些，拼音教育目前教学速度加快，孩子往往适应不了学习的过程现在教育部门三番五次的重申，幼儿园阶段不允许开设拼音和数学教育。
可在实际上，大多数的私立幼儿园早早就把拼音教完了，而且数学已经教到十位数的加减法了，等孩子上小学后，会发现我们小时候要教半学期的拼音，结果在现在一个半月就教完了。孩子刚上小学，学习的环境和习惯跟幼儿园相差太多，幼儿园教育是：“以养为主，以教为辅”，其主要的目的是给予孩子的生活养护和培养孩子自立能力，而小学则是要根据一定的教学目标和课程安排，对孩子进行德、智、体全面分发展，在小学需要孩子独立的完成学习，要培养出孩子的学习兴趣和学习习惯。
两者的教学目的不同，造成了孩子在一个时期内会有个适应的过程，好多孩子需要两到三个月的时间来适应这个变化。而往往就是这两到三个月的时间，一年级的拼音已经教完了，在小学，大部分的课程是以课堂授课的形式开展的，老师是通过教学、留作业、学生复习、最后是以考试来判定孩子学习的好坏，这些会对刚上小学的孩子产生压力，有些孩子在第一个学期心理上承受能力差些，不会适应这个整个过程和环境。
这就造成了往往还没有适应的时候，拼音已经教完了，拼音学习过程中有难点，小孩子需要更多的时间来学习我们知道，拼音是汉字的一种拉丁化的方案。最早是在明朝时候西方传教士为了传教的需要，将汉字用拉丁文字进行注音的一种方式，而这种方式，就恰恰就跟孩子平时接触的汉字有冲突，平时看到的汉字都是方方正正的象形字，突然，要学会跟小蝌蚪一样的拼音，脑海里的记忆和转化都需要时间。
并且我们国家的方言较多，尤其是有些孩子平时由老人照料，嘴里或多或少的都学会了一些方言，在学习一些后鼻音和前鼻音、和南方的“h”“f”分辨上有很大的困难，因此，在学习拼音上先天就有缺陷，结果造成了一年级的拼音学的很艰难和失败。我见过好多的四、五年级的孩子，到了最后，不得不重新参加拼音补习班，而在幼小衔接的过程中，参加拼音班的孩子，可以将拼音的学习时间延长，在这个过程中，家长也可以发现孩子的学习难点在那个方面，以后小学可以有的放矢，重点加强学习。
2、上幼小衔接的优缺点有哪些？
有些家长怕孩子输在起跑线上，给小孩报幼小衔接班，提前学习小学的知识。个人觉得有以下弊端，1.课外辅导机构教师太杂，不够专业，小学一年级主要学习汉语拼音和笔画，汉语拼音的发音在学校里学，专业老师教才能准确发音，辅导机构的老师没有经过培训，好多带方言口音，普通话不标准，小孩一旦接触错误的发音，后期到学校很难改正，甚至伴随终身，笔画也一样，好多字笔画变化比较大，没有正规培训过的老师，好多字笔画会写错。
孩子后期很难纠正过来，2.孩子上幼小衔接后，对一年级的环境和老师有抵触。觉得机构老师好，这样严重影响后期学习，3.上了幼小衔接刚开始好多都会，小孩就不会认真听课，孩子就对学习不会产生兴趣。4.经济花销大，上幼小衔接费用较高，给家境不好的家庭带来生活压力，总之，上幼小衔接可能会让小孩接触到不好的学习习惯和一些拼音和笔画上的错误。
3、上一年级前要不要学幼小衔接的课程？做为小学生家长的你有什么建议？
