中国传统文化是指地地道道的中国人独有文化，其内容实在是太广泛了。感想及反思传统文化教育不能单纯追求课程化和知识化，因为其目的不仅仅是让学生增长文化知识和文学功底，更重要的是感悟优秀传统文化的精神，提升文化品位，丰厚文化底蕴，锻铸自己的文化品格。
1、什么是传统文化？我们为什么要学习传统文化，该从哪里入手？
传统文化，就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和地域风貌的文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。世界各地，各民族都有自己的传统文化，中国的传统文化有道家、墨家、法家、名家、释教类、回教类、近代西方文化等文化形态，包括:古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等。
传统文化的全称(TraditionalCulture)，其内容当为历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识。例如说民族服饰、生活习俗、古典诗文、忠孝观念之类;也就是通常所谓的文化遗产，中华传统文化是中华民族五千年的文明发展，历代流传，学习和研究中华传统文化，继承发扬中华民族的传统美德，对科学发展，努力构建和谐社会，弘扬优秀中华民族文化遗产，加强青少年德育方面的全面素质教育，都有着不可估量的重要意义。
2、中国传统文化教育的本质是什么？
谢谢邀请！中国传统文化是指地地道道的中国人独有文化，其内容实在是太广泛了，琴棋书画、各种民族器乐、各种传统节日、各种中国菜系、各种戏剧、各种民间故事、民族风俗、衣冠服饰、民间工艺、中华武术、传统文学、古老建筑内容太多了。每一种传统文化都是我国古代劳动人民的智慧结晶，它是劳动人民长期积累形成的，凝聚着一个民族的精神，
3、为了弘扬传统文化，教育提倡开设传统文化课程，对此，你怎么看？
经典是文化的精粹，是人类文明的积淀，理解并诵读祖国优秀的传统文化，可以说是一份宝贵的精神财富。正如习总书记强调“不忘历史才能开辟未来，善于继承才能善于创新，只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓奋进，我们才能做好今天的事业”。为了弘扬传统文化，用教育弘扬中国优秀传统文化，我们有必要提倡国学经典进课堂，
国学经典进课堂，潜移默化润人心国学经典是中华民族之魂，是中国人永恒的精神财富，展示着中华民族的精神，更是素质教育的宝贵资源。为进一步推进校园文化建设和构建书香校园，使优秀传统文化走进校园、走进课堂、走进学生的生活，国无德不兴,人无德不立。国学经典教育，可以潜移默化地教会做人的道理、做事的方法，笔者认为优秀传统文化教育要立足教育之现实、使优秀传统文化渗透于教育中，使其达到滋养人灵魂的目的。
现代的教育教学体系更注重于知识传授和技能培养，在学生人生观、价值观、道德观的引导方面相对薄弱，而传统文化教育可以说是对现行教育的有力补充，将传统文化内涵渗透到教育教学中，其形式与方法也是关键。笔者认为，经典诵读作为传统文化进校园的一个重要切入点，根据学校实际情况，有必要坚持创新其形式，推进传统文化教育真正有效地渗入学生心灵，
尤其应因地制宜，根据学校的自然地理环境与文化资源，提倡学校充分挖掘自身特色，开展传统文化教育。厚德载物，自强不息，行有不得，反求诸己，把这一精神渗透在日常的教学和对学生日常的管理中，滋养学生的精神文化层面，规范学生的日常行为，好的行为方式也必将影响学生的一生。国学经典进校园活动，旨在引导学生们有意识的学习经典文化，教会学生运用经典，学习做人的道理，达到日用而不知的效果，
通过开展这项活动，学生切身感受到中华民族博大精深的传统文化和源远流长的文化内涵，增强了学生的民族自尊心和民族自豪感。坚持以国学文化培养学生品质，让学生们懂得感恩父母，尊敬师长，教育的根本就是要让受教育者知道做人的基本道理，这个“教”字，是由“孝”和“文”字组成，说明了中国的教育就是从“孝”文化入手，让下一代知道怎样去感恩图报和孝顺父母。
