对于孩子的学习，勤奋是很重要的。一分汗水一分收获，勤能补拙是良训，说的就是这个道理，真学霸是有着属于自己的高效的学习方法，它是有一定的实践依据的，不可能凭空乱说一通，从古到今，这类例子很多，真正地学霸绝对是需要天赋的，没有天赋意味着对知识的加工能力不强。
1、对于孩子的学习，勤能补拙是真的吗？
谢谢邀请！我谈一下我的看法，与大家交流。对于孩子的学习，勤奋是很重要的，学生的学习，需要很多的时间和精力，只有多付出，才会有丰厚的回报。一分汗水一分收获，勤能补拙是良训，说的就是这个道理，当然，勤奋的同时，也要注意学习方法，好方法会事半功倍，收效明显。勤奋加思考，学生的学习就会提高很快，希望我的回答会对你有用。
2、老师常教育学生“勤能补拙”，是真的吗？
很高兴偶遇这样一个常见而有普遍意义的问题，首先来明确本人的态度：勤能补拙，虽不尽然。既然前面有网友提出对于高中阶段的同学来说，不具有多少意义，个人表示对此持否定态度。我只需要举出一类例子，就基本可以证明我的观点，大概十年之前，高考如果连本科B线都上不了的，就可以算是一个“拙”者；而能考上重点线（一本）的当然是一个“智”者了。
但是，一直以来，高考成绩不理想的、录取学校不理想的同学当中，总有一部分（没有查阅相关数据，估计大约占每年报考人数的十分一上下）参加到来年高考的复读行列中，其中不少即为“拙”者，这些“拙”者一年之后是否有机会成为“智”者呢？答案是肯定的：每年高考，总会有之前连本科B线都上不去的一些“拙”者，居然考上重点（一本）线，忽然间成为“智”者，这类现象屡见不鲜。
正因为如此，复读这一现象在恢复高考后的几十年里能一直延续至今，所以，勤能补拙是对的。当然，“补拙”的程度因应自身的方法、着力点、毅力、外部条件与考试状态、情绪均有关系，也不能说百分百的同学都能补的理想。然而，我们必须注意，这个“拙”字绝不能简单的和学习成绩画上等号，不少的成功人士，他们没有靓丽的学历，更加没有靓丽的成绩单。
可是，他们勤勉有嘉，学而不倦，勇于进取，而后成为李超人或者建立了长盛不衰的商业帝国，他们就是勤能补拙的典范。如果论学业成绩，他们根本不入此列或者目不忍睹，是完全的“拙”者，但是，他们的成功离不开学习与勤奋。再说，我们的国家--长期“蹲在茅厕”里的“拙”者，勤奋而坚韧，数十年间一跃成为世界第二经济体，深受世人的羡慕与推崇，
3、学霸是靠的天生聪慧，还是靠后天的刻苦努力勤奋呢？
什么是学霸？绝对不只是成绩好就是学霸，还得学得快，能够快速学习新知识，并且熟练运用，有灵活处理各种问题的能力，否则就是死读书的“伪学霸”。我有一个师兄，大学毕业之后考了几十个证，你没看错！是几十个！而且大多都是含金量极高的证，别人需要准备1年的，他只要一个月甚至一周。而且各种证还不是全关联，有些跨度很大，
真正地学霸绝对是需要天赋的，没有天赋意味着对知识的加工能力不强。而真学霸是有着属于自己的高效的学习方法，当然，天生聪慧的人，如果没有后天的刻苦努力，同样无法成为学霸。绝大多数考试高手都需要大量的真题训练，只不过学霸的效率相对高出很多罢了！我读高中的时候，年级第一名就是我们班上的，他上课基本不听课的，大部分时间都在刷题。
4、勤能补拙你认为正确吗？你有没有很努力却没有任何收获的经历？
谢邀，勤能补拙我认为是正确的。这是一个典故，讲的就是用后天的勤奋来弥补先天的不足或缺陷，它是有一定的实践依据的，不可能凭空乱说一通，从古到今，这类例子很多，但我认为呀这个“拙”不一定就是先天的不足或缺陷，你所不擅长的或不是你强项的，说白了就像你的脑子可能没有别人灵活、好用之类的，你可以通过自己的不懈努力（就即笨办法），同样也能够做到。
