（图二）三、制定学习目标和明确学习任务很重要疫情期间，学生居家学习为自主学习提供了广阔的空间。在自主学习中，学生是学习的主体，在总体教学目标的宏观指导下，根据自身条件和需要，制订具体学习目标，通过独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，希望疫情结束后，回首在线教学学校、家长和同学们都满意，为这个目标我们共同努力吧。
1、居家在线学习如何指导？
当前新冠肺炎疫情形势依然严峻，在线教学仍将持续一段时间，在持续两周的线上教学后，学校、家长和学生有不同的感受，都在思考在线教学如何保证教学质量，如何让学生居家学习取得更好的效果，为此我有以下建议供你参考。一、教师、家长、学生要积极协同互动首先教师、家长、学生要形成在线教学、在线学习重要性的共识；其次学生要实现由学校课堂学习向居家学习的适应性转变；第三家长要积极参与进来行使“督导职能”，
从图一中可以看出好的教学效果需要“教师—家长—学生”共同作用形成合力，最终达到提高在线教学质量和学生学习质量的目标。（图一）二、学生要选择一种适合自己的学习方式我总结了有三种学习方式供同学们选择，“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，学生必须选择一种好的适合自己的学习方式，才会事半功倍。
（图二）三、制定学习目标和明确学习任务很重要疫情期间，学生居家学习为自主学习提供了广阔的空间，在自主学习中，学生是学习的主体，在总体教学目标的宏观指导下，根据自身条件和需要，制订具体学习目标，通过独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标，希望疫情结束后，回首在线教学学校、家长和同学们都满意，为这个目标我们共同努力吧！。
2、想学习毛笔字，该怎样开始学习？
谢谢邀请！想学毛笔字，建议先从汉碑入手，学汉碑，可从《乙瑛碑》或《礼器碑》、《张迁碑》、《曹全碑》从选择一个自己喜欢的隶书风格的字帖，坚持临摹，临习三年左右之后，可转入楷书的学习。（上图为汉《乙瑛碑》局部）如果直接从楷书入手，就会感觉很难学，就会一直徘徊在楷书的“圈子”走不出来，不但进步慢，而且还使自己处在纠结的境地，
若从隶书入门，当把隶书临到五六分像时，再转入学楷，这样不但上手快，往往事半功倍。（上图为唐人颜真卿的楷书《多宝塔碑》局部）无论是学习隶书或楷书，都必须临摹碑帖，零基础学书法，先摹临，把基本笔画掌握好后，再进行对临。对临须一个漫长的过程，不是短时间内的事，在临摹碑帖的同时，还要读帖，还要不断领悟所临碑帖的书法精神，只有这样，进步才快。
（上图为魏碑书法《张玄墓志》局部）习隶之后转入习楷时，建议临摹晋楷，也可以选择唐楷，对于近代、现代和当代人的字，不宜先碰之。当然，如果题主不喜欢隶书和楷书，也可以直接从草书和行书入手，关于如何读帖，为什么要读帖，我把先前回答的这方面的问题制作了图片，一并展示出来，供题主参考。上图为答主回答网友的关于学习书法如何读帖的答案（一）上图为答主关于学习书法如果读帖的答案（二）（本图中内容为接上图中的答案），
3、语文作文和阅读扣分严重，应该怎么指导孩子学习？
本人常年从事语文和作文教学，深知语文作文和阅读是中小学生最容易失分的地方，因此中小学生写作和阅读能力既是语文学习的难点也是重点，但小学生的作文的要求与中学生写作文的要求是不一样的，同样阅读理解的出题点小学和中学有很大不一样，因此学习提分的训练方法也不同。因为题主没有说孩子是小学生还是中学生，所以我就分别说一下小学生和中学生要提高语文作文和阅读理解能力的指导方法各是什么方向，
一、小学生语文阅读理解1、低年级的小学生阅读理解，比较简单，主要认识句子、段落、重点词语的写法或找出它们的反义词、近义词，并能从文中筛选出和题目相对应的答案。如题所示：低年级的阅读理解题虽然简单但是对小学生来说，却是知识从无到有的过程，必须手把手、一对一的教会孩子数出每个句子的标志，如“，？！”标志着一个完整的句子，并引导孩子感悟不同句子之间内容表达上的不同。
