个人感觉美国的教育模式不适合中国。上述教育专家里面，布鲁姆的思想与所谓“快乐教育”相近，我们先看第一个层面，不可否认，美国教育确实培养出了很多专家学者，在科技方面，美国在许多领城也走在世界前列，也就是说作案者起码有二十三万多人，按美国教育制度，案犯学历一定很高。
1、美国的教育现状怎么样？
大家都知道美国是一个民主国家，每个人都有言论自由，每个人都有很多权利。但是大家可以看看很多所谓的民主权利其实就是纵容，怎么说呢?在美国疫情爆发期间，社会上出现了很多敌视华人，侮辱华人的现象。还有很多奇葩，公共场合添栏杆，添把手，甚至是添马桶来蔑视新冠肺炎病毒，疫情期间，还有很多人继续逛街，继续聚会。而这些现象就是所谓的民主自由，
而美国的教育培养出来的都是所谓的民主自由的新生代。美国防疫专家惊爆:美国预计会有二十万死于新冠肺炎，呼吁全民集体防御这可怕的病毒。特朗普接着说，二十万不是个小数目，我感到无比悲痛，如果我们把死亡人数控制在十万，那说明我们将会取得前所未有的壮举。在场所有人一片沉默，然后鼓掌，我真没搞懂美国人对这个十万数字了解多少。
2、美国的“快乐教育”效果怎么样？
美国并不存在“快乐教育”这种提法，所以也不存在它有没有效的问题，三十年前我就读教育学专业。教材里面提到一大批教育专家，美国的有杜威，斯金纳，布鲁姆，苏联有苏霍姆林斯基。中国提到蔡元培等等，总计几十人，没人提过快乐教育。当时媒体上也没这个词，不知道最早什么时候出来的，反正不来自专业口，所有教育理论的目标都围绕着怎么提高教育效率，也就是如何把更多的知识教给更多的人。
就象办企业追求的用更小的成本赚更多的钱，搞军事的研究如何用更小的代价取得更大的胜利，专业的核心永远是效率问题，不是快乐不快乐的问题，上述教育专家里面，布鲁姆的思想与所谓“快乐教育”相近。他讲究以学习为中心，希望能大规模提高后进生水平，让所有学生都在原有水平上提高，而不是注定有一批学生被淘汰，学生为什么不快乐？最根本的原因他不能顺利完成学业！如果能让绝大部分孩子都能完成学业，他们不就快乐了？但是布鲁姆也没直接讲快乐教育，世界上除了娱乐业，没有哪种职业以制造快乐为目标。
快乐教育不是教育界，而是媒体界制造出来的概念，它所针对的现实是有大量中国家长对孩子进行过度教育，掏择校费，买学区房，花钱让孩子去各种班等等。背后原因是中国还处于教育普及过程里，每代人的教育水平都比家长高，所以经常是没读过大学，甚至没读过高中的家长在琢磨着怎么让孩子考上好大学，因为自己都没经历过，所以很容易轻信教育市场上的各种广告。
其结果就是孩子们超负荷运转，现在高考入学率将近我当年的三倍，孩子们学习压力却更大，其中很多是无效学习。但这个问题要通过普及科学教育理念来解决，让家长明白孩子们学多少，学多久才是有效的，另外就是师资力量不平衡，很多学校老师水平差，只能通过上量来保证教学质量。这些问题都要解决，也都在解决，但不可能由“快乐教育”来解决，
3、美国的教育真的好吗？
美国教育是很失败的。教育就是教书育人，只有使学生既掌握了科技知识，又学会了做人，做一个有爱心的人，一个有责任心的人，一个不危害社会的人，这才能算是成功的教育，也就是好的教育。这二个层面缺一不可，我们先看第一个层面，不可否认，美国教育确实培养出了很多专家学者，在科技方面，美国在许多领城也走在世界前列。但这只是一个方面，何况这方面的进步，不能全归功于基础教育，它还与学生毕业进入社会后，国家、社会、企业等各方面科技创新激进机制有很大关系，
我们再看第二个层面。摆在我们面前的事实，可以说明美国的教育是失败的，不说别的，就说美国接二连三的枪击案，从2014至2018年，美国发生枪击案二十三万多起，击死近八万人，也就是说作案者起码有二十三万多人，按美国教育制度，案犯学历一定很高。就凭这一点，四五年间，学校输入社会的二十三万变态枪击杀人狂，杀死近八万人，你就是再怎么说美国教育好，又有谁能相信呢？。
