作文一对一有利有弊小学孩子作文差补一对一有用吗。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导，由此可见，一对一调整时间是比较方便的，三、老师批改作文会更细致一对一辅导作文，老师一堂课，学生只写一篇作文，老师批改得会更仔细，一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢。
1、小学作文一对一辅导，十天时间，教学如何计划？
十天时间的话，要因材施教了。读书千万级，下笔如有神，小孩子如果不会写作文，肯定是因为平时看的少，写的少，这东西也是一点一点积累出来的。这样的话，你就只能用一些万能的公式来教小孩，作文，比如什么：总分总分总分然后，万能开头，万能结尾。最后，要背一些名言警句插入文章，让人眼前一亮，如果是10天的时间，这样效果最好了，而且，一定要让小孩子每天写一篇，必须写，不写不行，然后多夸奖，小孩子也会有动力。
2、如何一对一辅导更有效果？
一对一辅导就是一个老师单独辅导一个学生，那么如何才能取得最佳的辅导效果.提高学生的成绩呢？以初中数学为例，我认为要做好以下几点，首先，全面了解学生。了解辅导学生的学习成绩以及为什么进行一对一辅导，有的学生可能并不是出于自愿想找老师补习，或许是来自父母压力，出于父母的意愿。当然也有的学生自己有较强的学习欲望，想通过老师一对一的辅导进步更快一点，
了解学生补习的目的：有的是想预习新知识，有的是想对旧知识查漏补缺，巩固提高。学生原先的成绩水平也决定了补习所要达成的目标不可能等量齐观，要弹性把握，其次，因材施教，对症下药。了解了学生的学习心理，学习能力以及补习目的后，就要制定针对性的计划与措施了，对于基础差，不爱学习的学生，补习要以课本为主，用通俗易懂的方式讲解课本知识，再辅助做一些基础性的简单习题，随讲随测，只要学生能认真听，认真做就是好样的。
期间还可以和学生进行友好交谈，打开学生内心世界，让其感觉到学习还是蛮有意思的，自己也能学会，也可以进步，树立进一步学习的信心，对于基础较好，想通过补习有更大提升的学生，要紧紧抓住其想学的心理，制定相应的培优计划。通过测评，发现其主要存在的问题及薄弱环节，采取专项提升策略，尝试让学生先独自思考，老师可以旁边提示引导，一步一步提高学生思维能力。
教会学生对题型进行分类归纳及如何正确有效思考每一道题的能力，最后，检验成果。在每次辅导结束或者下次辅导开始之前，老师可以对学生进行测评，怎么做呢？让学生自己讲述学到的东西，比如学了什么知识，如何解某道题，思路是什么，如何突破，一定要让学生自己说出来，通过一段时间的辅导，老师要定期进行阶段检测，以便发现新问题，从而采取相应应对措施。
3、小学孩子作文差补一对一有用吗？
作文一对一有利有弊小学孩子作文差补一对一有用吗？不能说没有用，肯定是有用的，不过一对一辅导有利也有弊。先说利：一、一对一针对性强一个老师针对一个学生去辅导，可以针对孩子的情况去确定教学内容，比如孩子不会给作文确定主题，就对他进行提炼主题方面的训练；他选材能力差，就着重去提高他的选材能力；他分段能力差，就教他怎么分段；他不善于描写，就侧重去教他描写方法如果上大班课，老师就就得根据全班同学的情况去确定教学内容，不可能照顾到每一个人。
二、时间安排的灵活性一对一教孩子，在时间的安排上具有很大的灵活性，如果孩子有事，调整上课时间，很方便，只要老师、学生两个人有时间就可以了。但如果大班上课，调整上课时间是一件非常困难的事情，如果30个学生上课，只有30个学生和老师的时间都行，才能调整上课时间，由此可见，一对一调整时间是比较方便的，三、老师批改作文会更细致一对一辅导作文，老师一堂课，学生只写一篇作文，老师批改得会更仔细。
必要时也可以当面批改，因为大班上课，一堂课下来，会收上来四、五十篇作文，老师如果都去精批细改，是不可能的。要么批个大概，要么找学生帮助批，因为，作业太多，老师批起来太累呀！一对一教作文，也有弊端，一是缺乏氛围大班上作文课，大家可以广泛发言、广泛讨论，有一个互相启发的作用，一对一就缺乏这样的学习氛围。二是支出大在我们大连这个地区，一对一的价格，一个课时一般在150元左右，而大班上课的价格一般在50元左右，所以一对一的支出要大一些。
