高三的孩子最后两个月厌学怎么办。从元认知心理干预技术视角下把厌学分为意识性厌学和潜意识性厌学，从心理咨询实践经验来看，有的意识性厌学可以由潜意识性厌学转化而来，意识性厌学相对而言比潜意识性厌学干预的难度大，越是临近高考了，越是感到厌学，明明知道要抓紧最后的时间学习，就是学不进去。
1、高三了，马上高考，但是非常厌学是什么心理，该怎么办？
我也曾经经历过高三的那个时期，早晨6:30到晚上10:00，一直坐在教室里学习。教室里就两种声音，一种是老师讲课的声音，另一种是自习课翻书翻卷子的声音，没有人说话，都在忙着学习，除了有紧迫感，也很压抑。越是临近高考了，越是感到厌学，明明知道要抓紧最后的时间学习，就是学不进去，越是学不进去，越是焦虑、紧张、彷徨。
虽然过去了很多年了，我还是忘不了那个时候，建议将要参加高考的同学们，面对这种情况，一定要心里放松，不要焦虑，给自己几天时间调整。但是也不要一点儿也不学，力所能及的跟上老师的进度，能跟多少算多少，学习累了的时候，看点和学习无关的名人录，看看别人都是怎么成功的。挑几首自己喜欢听的佛经音乐，在心情压抑焦虑的时候，或晚上睡觉之前听一听，立刻就会让自己烦躁的心情平静下来，
2、复读生还有两个月高考，突然出现厌学情绪没有之前有动力该怎么办？
俺儿子就是，除了后悔让他复读，没有办法。现在只求他身体健康，心理健康就好，别无他求，最好的办法，就是释然，承认自己的孩子不是块读书的料，努力发现孩子的长处，另寻门路。通往罗马的道路千万条，不要吊死在一颗树上，最好的办法，其实是家长要想开一些，大千世界是多姿多彩的，并不只有读书这一条道。适合孩子的才是最好的，
3、高三的孩子最后两个月厌学怎么办？
高三的孩子最后两个月厌学怎么办？到了这时，高三的学生厌学，不学习，不去学校，不能用孩子不懂事，不再坚持一下的语言来概括。现在厌学，他自己的感受，肯定是坚持不住了，不但学不进去，听不懂，内心纠结难受，还有躯体症状，这是一种潜意识的条件性厌学情绪，不是真的不想学，而是想学学不进，一学习的时候那种不好的感觉，烦躁焦虑，自动出来，导致注意力不集中，听不懂，记不住，
4、高三了，快要厌学了该怎么办？
高三学生的压力大，在学习未能取得理想成绩时，往往会产生自我否定或失败感，这会影响人的情绪，使人产生畏难、退缩等负面情绪。当学生产生了厌学念头时，其实是对自己不满的表现，其实内心还是希望上进，那么，如何让自己摆脱负面情绪，提升学习能力，让自己的学习一天天进步呢？一是告诉自己不要被负面情绪左右，暗示自己：“我能行，我不气馁！”二是接纳自己的不完美，学会给自己减压，告诉自己：“我可能一下子拿不了高分，但我只要每天进步一点，积少成多，就能取得大进步。
”三是在方法上一定要注意，人大附中的王金战老师曾说只要方法得当，120分不是梦，王金战老师说毕业班学生通过题海战术提高成绩是浪费时间。因为已经会的知识，翻来翻去做，无疑是耽误时间，最好的方式是查漏补缺，通过试卷，按照题型分析自己哪部分知识弱，哪类题弱，有针对性学习，既节约时间，又见成效，成绩提升快，120分不是梦！会学习比蛮干强，巧学习比死学强！会学习，学得轻松，巧学习，学得愉快，轻轻松松就赶超！四是武志红老师的两个方法值得注意：第一，将高中的某门课从头至尾全部复习一遍，建立知识架构和思维导图。
5、高三生厌学，该怎么办？
您好，我是心理咨询师谢老师，专注于学生学习心理问题诊断与干预10余年了，现结合临床实践谈一谈自己的看法。首先要分清问题的性质是思想意识问题还是潜意识性问题，我们常说的厌学是指学习活动性的厌学,只要是看到、听到、感受到与学习有关情景就厌烦不已、就升起焦虑情绪，从元认知心理干预技术视角下把厌学分为意识性厌学和潜意识性厌学。
