网课与课堂快速接轨，其实这个问题不难解决。教师好好学习，提升网课精度，政府协调助力，通畅网课顺度，由于学生个性存在差异，对网课教学内容的掌握肯定也存在差异，那如何快速补上网课内容呢，说句实话，网课前一阶段，孩子新鲜感还足的时候还行，现在越到后面，她的心思也越不在网课上了。
1、网课应该怎么做？
很高兴来回答这个问题。网课最大的挑战就是学生的自律性问题，好中差所有学生都接受着这样的挑战。虽然老师们都有着很丰富的教学经验，但是学生没有了表现与竞争，没有了环境的熏陶和影响，再自律的学生也会降格怠慢，我们所做的就是把这样困难阻力降到最低，就是最好的提升了我们的工作效率。我希望各位同志课堂中做到三点:1有要求必须有反馈检查落实跟进，
2、在家网课应该怎么上？
怎样让孩子在家上网课时效果好一点。我认为这需要家、校、社会三方共同努力形成强大合力，孩子在家上网课效果就会好起来，1、教师好好学习，提升网课精度。教师要努力练习手机电脑操作技巧，练就网络运用技能，熟练现用直播办公软件使用方法，学会运用各种途经与学生及家长互动沟通，钉钉的熟练巧妙运用，微信QQ的沟通技巧。
每节课教学内要精当，有针对，2、科学细致安排，提升管理学生效度其一、学校要科学安排课表，减少课节，减少每节课时间，安排各门功课预习作业时间（尤其是长线学科），引导并规范教师科学操作，合理安排教学内容及进度。留给学生足够的时间预习、听讲、作业、互动、反馈、检测、巩固，其二、班主任要科学安排学习小组，5到10人为一小组，任命负责任有能力成绩好的学生任组长，一个小组建立一个微信群，由组长负责每天每节考勤，收缴作业。
小组长对班主任负责，由科任老师分包各组，随时沟通，这样便于班主任随时掌握学生动向，随时掌握作业情况，随时与家长沟通配合。其三、科任教师充分利用小组长，让小组长成为自己得力的助手，完成作业统计，有效进行反馈，有针对性与家长沟通，3、内容精雕细琢，加大互动反馈频度。科学合理安排每次直播的预习、讲解、互动、练习、反馈、纠错、巩固、检测，并形成教案，
每次直播前一天将教案安排好的预习内容通过网络通知给学生；直播不能照搬教室教学模式，安排内容要精而少，讲解要切中要害，直播时直播后多互动。课上可采用视频互动、面板互动、点名问答等，课下可采用微信音视频、微信聊天、QQ互动、钉钉电话、钉钉视频会议等深度沟通。课后练习要精当，不加重学生负担，方便上传，方便批阅，方便纠错，方便及时反馈，方便家长辅导、管理、督促、巩固，
检测要简明，对错要分明，家长能协助。4、推心置腹沟通，深耕家校合作深度，网课要提升效果，家长配合很重要。负责任的家长好说，可越是学习赶不上习惯不好的孩子家长越不负责，人说一个问题孩子的背后都有一个问题家长。此话信然，针对这类家长，一定要用各种方法同他们推心置腹地沟通，务必引起他们心理上的重视，让他们关注孩子学习，不能一味腻爱，放任孩子自流，
可用微信QQ钉钉晓之以理，动之以情，施之以德，督之以行，及时提醒反馈追踪。还要注意技巧，以免造成冲突，实得其反，班主任科任教师最好能每天简短总结，以钉钉直播或视频会议通报当天学习情况，也可微信QQ通报，可大范围会议，也可小范围强调，更需要个别打电话沟通。直播后导出数据发群中强调也有一定效果，甚至可以邀请家长交流管理经验，调动家长管理积极性、主动性。
5、直播变幻花样，拓宽网授效果广度，其一：除了老师直播，还可邀请学生讲解某道题，充分调动学生学习积极性。具体做法是提前通知学生准备，沟通学生准备情况，学生准备充分了固定时间让学生讲解，此外还可展示学优秀作业，调动学生学习积极性，其二：教师直播和名师课堂资源整合，互补利用，学生课下观名师课堂，直播课上师生互动反馈，有针对性交流。
