中午我到外面走了走，了解了一下情况，网络个别时候虽有卡顿，但大部分还是可以的。首先纠正一下，我们这里的网课已经直播两天了，就目前情况来不是有没有必要，而是太有必要了，按原计划，学生的假期已经结束，孩子们的假期作业已经完成，孩子们出不了门，宅在家里无所事事，若不开网课，学生们眼下倒是不太着急，刚好可以过把电视瘾。
1、经过一天的网络课程学习之后，你认为网络课有必要吗？
首先纠正一下，我们这里的网课已经直播两天了。就目前情况来说，不是有没有必要，而是太有必要了，按原计划，学生的假期已经结束，孩子们的假期作业已经完成。新型肺严防控形势又这么严峻，孩子们出不了门，宅在家里无所事事，若不开网课，学生们眼下倒是不太着急，刚好可以过把电视瘾。家长倒是十分焦虑:长此下去，如何是好？河南省教育厅安排的电视直播课可真是及时雨，
解决了孩子们在家无所事事，急于学习的大问题，这下家长也舒心了。中午我到外面走了走，了解了一下情况，网络个别时候虽有卡顿，但大部分还是可以的，用电视收看的倒也十分流畅。我自己家里一个小学生，一个高中生，跟着网课学习的状况都比较令人满意，问了几个孩子的感受，他们都表示非常好，听得懂，再加上孩子的父母大多在家可以辅导，作业也基本会做。
2、网课的效果怎么样？
网课效果，总的来说是可以的，在疫情还没有彻底解除之前，这也是唯一“家校互动”，进行学习的有效方法，当然，实际效果，因人而异。从校方安排来看，无论是师资，还是设备，以及对授课教师的业务培训等方面，基本上是到位的，从这一点来说，实际网课效果，更多的还要取决于学生本人，自律较好的，网课效果就好；自律较差的，网课效果就差。
邻居家里有一名大学生，疫情期间，在家上网课，那天，我去她家办事，她母亲告诉我，这名大学生独居一室，学得很是认真当我要离开她家的时候，正赶上这名大学生下课，我问起她的学习情况，她说，她能静下心来，紧跟老师的思路，学习效果很好。相对说来，一些小学生（特别是低年级的小学生），无论是自律，还是听课状态，存在参差不齐的现象，
有一名四年级的小学生，父母离异，平时由爷爷奶奶照顾，据了解，这个孩子在网课学习期间，状态不佳，经常溜号，上交作应付了事，家长监管的力度也不到位，尽管老师和家长多次进行沟通，但是效果一般所以，学习环境、提高认识、自理自律等因素，要引起家长（特别是小学生家长）的高度重视。从某种角度来说，网课效果，家长作用，不可小视。
