这种听课方法，是效率最高的听课方法之一。有一定目标的听课，往往比漫无目的听课效果好，能帮助你解决疑难大问题，“五到听课法”要求听课者全神贯注，灵活地根据课堂情境和老师要求，适时调整听课方法，五到听课法“五到”就是指耳、眼、口、手、脑都要动起来，多种感觉器官并用，多种身体部位全部参与听课活动。
1、怎么可以认真听课？
一、课前预习。在上课前，搜集本节课的相关资料，了解本节课主要想解决什么问题，记录下自己心中的疑问，在课堂上找答案，二、认真听讲。上课时带着问题，认真听老师讲的每一句话，观察老师使用教具的每一个细节，迅速思考每个知识点之间的内在关联，让大脑一直处于思维状态，寻找解决问题的钥匙，三、勤记笔记。再好的脑瓜也不如一个烂笔头，及时记录下老师讲课的重点，以便有疑惑的地方，课上或课下找老师解惑，
另外，记笔记也是一种运动，能缓解单纯听课带来的听觉疲劳。四、回答问题，对于老师提出的任何问题，都要积极思考，即使考虑的不完善，也要勇于发言。发言不仅能马上获得老师的关注，也能使自己的疑惑迅速解开，五、主动参与。如果有小组活动、游戏、课本剧等，要认真主动的参与，这样会随时得到同伴的信息，因为学习情景相同，很多时候，同伴可能和自己疑惑同一个问题。
2、中学生如何成为听课高手？
若你想成为听课高手，那就离重要的院校不远了，这是可喜可贺的事情，要成为听课高手也不复杂，据高手们的心得，只须这几点就好：1、听讲课时高度集中注意力。无论同桌或其他人怎么干扰你，一丁点注意力都不要分散，专注于老师的每一句讲解，尤其是老师的每个强调的语气，语言的每一处特殊变化，每一个特别的动作，每一个表情和眼神，
把这些特点牢牢记住，老师讲的每个问题就刻在了脑子里，如果有一天有哪个问题模糊了，老师的一个微笑就可以把问题的真身显现。2、笔记是必不可少的，老师强调的重点必然要突出记录，好脑袋不如烂笔头，说的就是记录的重要性。3、把自己灵光一闪的心得，感紧写下来，把老师布置的习题当时作完，并及时请教不清楚的问题，简单吧？只须这三点，必然助你成为听课达人，学霸！如果不信，尽可以试一个月，包你进步神速！。
3、教师应该怎样听课和评课？
巴班斯基说:“分析一节课,既要分析教学过程和教学方法方面,又要分析教学结果方面，”评课时不但要关注教师的教,更要关注学生的学。只有从学生的学习行为着眼,把学生在课堂上学习行为和教师的教学行为联系起来分析研究,这样的听、评课才有意义，听课前:1、听课态度要端正。不要干扰学生学习,不要干扰老师上课，2、听课之前要有所准备。
①要提前了解听课班级学生的基本情况,如学习基础,班级风气等情况;②要了解任课教师有关情况,如学识水平,工作态度、教学经历等，③要提前“备课”,熟悉教学内容。听课教师要知道听课的内容是什么,是新授课、复习课、还是讲评课;是公开课、观摩课、还是研讨课，要提前熟悉一下教材,掌握课程标准对这部分内容的要求;知道这节课的教学目标,重点难点,知识结构,各知识点之间的逻辑联系,从总体上对听课的内容有个掌握,这样才能在听课中有的放矢,清晰的了解教师是如何创设情境、导入、处理一般知识、重难点知识之间的关系的,才能够真正有所发现,有所感悟。
听课时:听课位置可在学生最后排,也可在学生最前排或靠墙坐在学生的侧面，坐在最前排或侧面,学生、教师的表现都可一目了然,可以从他们脸上的表情、动作上的细微变化捕捉到重要的东西。评课的内容评教师的教一、评教学目标教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是评价课堂好坏的主要指标，1、教学目标是否具有全面性。
在新课程体系当中,教学目标是由“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”这三个维度组成的,这三个方面是一个统一的有机体,不可分割，这体现了新课程“以学生发展为本”的价值理念。具体如何整合、设置这三个方面的教学目标,也就成了如何准确把握教学目标,如何正确地评价课堂教学的关键了，2、教学目标是否具有具体性。
