去年，女儿四岁多，我又选择了外教网上一对一课程，她跟着外教听了一节课，效果很差。在这点上，我选择了外教在线一对一，主要基于几个考虑，有的外教上课，虽然孩子上了很嗨，但是不能真正学到东西，外教教所有的教材都是一样的，这种外交懒惰不备课，并不属于高水平外教。
1、幼儿英语学习，线上外教英语一对一怎样？
女儿两岁的时候，我选择了线上一对一外教课程，她试了两次，非常拒绝，这件事就没有再进行下去。去年，女儿四岁多，我又选择了外教网上一对一课程，她跟着外教听了一节课，效果很差，首先，外教教的过程中全部英语交流，她一句听不懂。这也严重打击了她的自信心，一节课没下来就已经进行不下去了。后来，我选择了线下一对一课程，效果依然回差，孩子很排斥，
2、少儿英语外教一对一哪家好？
我推荐优加，我孩子今年是第二年在优加上了，虽然不是一对一的课程，但是优加班课的质量已经让我觉得很棒了。而且优加不仅仅是培养孩子的对于考试的技巧和能力，还会培养听说读写和把英语运用在生活中的能力，所以相信一对一会优加教的更好的，因为老师们的能力非常棒，去打算试听之前朋友就跟我说优加的师资非常好，试听也感觉到了老师们非常厉害，整天的环境氛围也特别好，不是教孩子的老师特会议特别开心的打招呼，所有的老师也偶读特别负责，
3、少儿英语一对一外教作用大吗？
您的问题比较笼统。我将其细分为几个方面，（1）学习的性质。一对一是强化性的训练，更适合对孩子进行短期或者是考前的复习辅导，但是如果基于教育的社交和竞争属性。我更倾向于让孩子选择4到8人的小班教学，孩子之间有竞争，有交流，搭伴学习效率高，（2）外教的水平参差不齐，不要以貌取人。金发碧眼的并不一定是好外教，
要看外教的教学背景，工作经历以及教师资格证书。还要看外教上课是否备课，有的外教上课，虽然孩子上了很嗨，但是不能真正学到东西，外教教所有的教材都是一样的，这种外交懒惰不备课，并不属于高水平外教。（3）词汇和语法的学习还是要靠高水平的中教，因为外教教词汇和语法，更多的是靠语感，但是我们的孩子还没有形成这种语感。
4、三岁孩子找一对一的外教好，还是专业幼儿英语培训机构好？
孩子刚刚来到这个世界一千天，宝妈们就纷纷使出浑身的解数，启动了折腾模式，再也不让孩子消停，望子成龙，望女成凤。可怜天下儿女心，为什么规定孩子七岁上学呢？就是为了让他们在七岁之前尽情地玩耍，没有压力、自然而然地面对这个对他们来说还是崭新的世界。为什么上学前的那个机构叫幼儿园呢？有点像动物园的感觉哈，实际上也就是把这些孩子放在一起“圈养”，
在一起玩耍，逐渐的了解自己属于一个集体，在集体里怎么和小伙伴打交道，怎么和老师打交道等等，并没有学习的任务，就是做游戏。那现在家长突然想起来要带三岁孩子报班，请外教或者是专业机构来教孩子学英语，哎，是不是相煎何太急？所谓理想的状态是孩子出生在一个双语家庭，不知道家长是否考虑过这个选项。孩子同时学两个母语三个母语都是有可能的，
但是前提是，每个语言每个母语发声者都必须生活在同一个屋檐下。然而，在孩子入学以后，作为社会主流的母语将大行其道，而非社主流母语将日益衰微，直至有可能消失，学校现在最早开始学英语是小学一年级。这个选择这个决定已经违反了语言学习的规律，就是太早了。即使把它提前到幼儿园用传统方法仍然对于95%以上的学生是一个严重的挑战，是一个基本上不可能完成的任务，
学校现在最早开始学英语是小学一年级。这个选择、这个决定已经违反了语言学习的规律，就是太早了，即使把它提前到幼儿园，用传统方法学习英语对于95%以上的学生仍然是一个严重的挑战，是一个基本上不可能完成的任务，因为如果使用了正确的方法，比如“五步法英语”，就可以在两年多一点的时间，把英语全部学完，然后像学语文一样跟着走就是了，无需担心任何考试和成绩。
