受唯学历论的影响，无论什么级别和层次的学校招聘教师的必备条件就是对学历的要求过于偏颇。无论什么学历，在试用期内，只要按质按量按时完成教学任务，工作积极、肯干、扎实，使学生的成绩显著提高，并能得到老师和学生的一致好评，那么，学历就显得不那么重要了。
1、大专学历和高中学历有什么区别？
谢谢您的邀请：：高中和大专的区别如下：1、学历不一样：高中低于大专，上了高中参加高考，填写志愿可以进入大专继续学习，大专是大学的一种；2、毕业证不一样：高中毕业拿到的是高级中学毕业证，大专毕业拿到的是高等教育毕业证；3、课程不一样：高中学习的是语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、化学、物理、生物等文化课，以及体育、美术、音乐、技术等素质教育课；大专的课程更面向社会，专业非常多样化，例如有工程、医药、农林、师范、财经、政法等专科教育。
专科一般指大学专科教育，是高等教育的重要组成部分，是大学的学历层次之一，在中国，大学专科教育主要由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书，只颁发专科毕业证书，专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的，学制3年，学生在校学习，
2、成为高中老师需要什么学历？
普通高中一般应是本科以上学历，重点高中，应是研究生以上学历，而名校(如衡水中学高中、中国人民大学附中)恐怕必须是硕士以上学历吧！学历决定一个人的择校层次，但决定不了一个人的能力。学历高不见得能力就高，学历低不见得能力就低，应辨证的看这个问题，受唯学历论的影响，无论什么级别和层次的学校招聘教师的必备条件就是对学历的要求过于偏颇。
其实，无论什么学历，在试用期内，只要按质按量按时完成教学任务，工作积极、肯干、扎实，使学生的成绩显著提高，并能得到老师和学生的一致好评，那么，学历就显得不那么重要了，诚然，学历高的老师，知识面和存量一定会比学历低的大，他们专业性强、学业时间长，有着难以比拟的优势，同时也不可否认有些自学成才的优秀学子，虽然他们没有考取什么硕士、博士的文凭，但其学识能力一点儿也不输高学历者，高中学校不应该把这部分人拒之门外。
3、六七十年代的高中生，相当于现在的什么学历？
这类问题不可同日而语，一、六十年代中前期，高中生少至又少，教材内客虽拓展的少，但学习很扎实，学生思维能力高，德智体全面发展。我的几个同学65年高中毕业，都考上大学，工作很好，有的还在中央办公厅工作，现在都已退休，二、文革开始到七十年代的高中生。文革时，学生学工、学农，进行串联造反，学习文化知识较小，七十年代，教育比较稳定，各乡镇都建有高中学校，高中生也多起来。
4、高中文凭能做啥？
你什么毕业你什么专业不一也不能确定你将来将要从事的工作方向，我们每个人的机遇不一样，每个人可能擅长的不一样，你所以你从事的工作也可能与你的学习，你的学历你的专业毫无任何关系，像我们有些高中同学毕业的时候，可能有一定的关系，提早的进入一些市银行系统，现在混得也非常不错，当然也有回家务农的，也有出去外出打工的，有些好学的，勤奋好学的，努力的，在打工的过程当中，根据自己的专业擅长可能学起来可能更有发展性，学的更好，呃，工作也不错，成为一个企业或一个厂里的小领导都有。
当然也有一些高中生出来自己找出路，比如说做生意，外出跑销售，或者在一些厂矿企业里面干，做一些简单的工作，就属于那种正常上班下班一样，就是一些普通岗位性工作，每月有三五千工作也就不错了，能够维持养家也就可以了，我们也有些同学在外面打工混得还比较比较好，比如说做了一些商品的代理，或者部门主管这些都有，但是都离不开他们在后面的工作当中继续提升自己的学历。
