要表达的观点是什么、理由是什么，案例是什么。可以通过一些“逻辑趣味题”练习逻辑思维能力网上有很多考验逻辑思维的趣味试题，时常做一做这些试题，也可以起到锻炼逻辑思维的目的，通过“自我提问”锻炼逻辑思维能力，通过“梳理一本书”来训练逻辑思维，通过“梳理电影”来练习逻辑思维能力。
1、逻辑思维是什么？
逻辑，或称为理则。源自古典希腊语λόγος(logos)，最初的意思有词语、思想、概念、论点、推理之意，1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为‘名学’，音译为‘逻辑’；日语则译为‘论理学’。在现代汉语词典里，逻辑的涵义是思维的规律或客观的规律，”逻辑思维是指按照某种客观或人为制定的思维法则进行思考的思维模式，在这里我们所说的逻辑思维主要是指遵循传统形式逻辑规则的思维模式。
从总体上来看，逻辑思维不是一种主观的思维形态，它是人们在后天的实践活动中通过不断的碰壁和失败，摸索出来的一套与自然法则相吻合的思维规则和思维形式，这套思维规则和思维形式具有普适性的结构，放之四海皆准，能保证人们的思维活动按照某种统一的模式进行交流和沟通。但另一方面，逻辑思维中又有着许多的主观成分，通常人们的思维逻辑规则都是在后天环境中学到的，而这些逻辑规则的制定在某种程度上都有人为的因素，比如，在十进制的数学计算中人们规定：1 1=2，而在二进制的数学计算中又规定：1 1=10。
2、逻辑思维对学习有什么用？
据专家介绍：“逻辑思维是孩子日后写作与学习的智力体现”，不论是遣词造句还是算术几何，都能考察孩子的逻辑思维能力。因此若孩子说一件事情总是颠三倒四、含糊不清，或者数学公式定理无法活学活用的话，可就该引起家长们的注意啦！实际上，学会正确的逻辑思维方式，提高的不只是学习成绩，还有解决生活烦恼的能力，当宝贝处理事情变得成竹在胸、有条不紊，在创造性和灵活度方面更胜一筹时，绝对会让父母大开眼界、引以为傲呢。
据哈佛大学儿童发展中心发布的“人类大脑发展”报告上说：孩子3~4岁时就应该注重逻辑思维能力的培养，这时的小朋友往往对世界充满了好奇，经常会缠着大人问这问那：“为什么天会黑？”“大象为什么鼻子那么长？”他们急切想要了解：这个世界的逻辑规律以及事物之间的因果关系。爱因斯坦说过：“思维世界的发展，在某种意义上，就是对惊奇的不断摆脱，
3、什么是思维逻辑，如何产生逻辑思维？
一、什么是逻辑思维？逻辑思维是人们在认识事物的过程中，借助于概念、判断、推理等思维形式来反映客观现实的理性认识过程。基本的逻辑思维方法包括：抽象与概括、分析与综合，归纳与演绎，对比（求同、求异），原因与结果（正推：原因推理结果，逆推：结果推理原因，因果链：原因产生结果，结果作为原因产生下一个结果，）逻辑思维能力是我们学习、工作、以及生活中必不可少的一种能力。
逻辑思维能力差的人，在读书学习，或听别人说话时，经常理不清思路，更不能清晰的把想法传达给他人，遇事也容易情绪化，容易被别人煽动和忽悠，因为思考停留在表层，别人说什么就是什么......当然，逻辑思维的能力并非是天生的，而是在后天的学习中逐步培养出来的，只是有些人培养的好（可能也有天资的成分），有些人培养的不好。
下面是我曾经培养自己逻辑思维能力的一些基本方法，可以参考看看：二、如何锻炼提高逻辑思维？之前视频中和大家分享了清晰表达的逻辑，运用“PREP模式”表达（结构化思维），意思是说，我们在正式的谈话、讲演、或文案中，首先可以简洁明了地表明自己的观点、结论或主张P；然后再说出支持你结论的“依据”R；接着再用具体的案例，或者实际的资料、数据来提高你结论或观点的说服力；最后再重申一下结论，确保自己想传达的信息，已确实传递，
如果这个时候你还有诉求，也就是希望对方怎么做，也可以在这个时候提出来。除了正式场合，我们在日常的沟通和写作中，也可以借鉴PREP的逻辑产出模式来增强自己的逻辑性，无论是你讲给别人听，还是听别人讲，都可以刻意的去思考一下：要表达的观点是什么、理由是什么，案例是什么？这种潜移默化的练习，可以不断优化你的逻辑思维。
