中国教育经历过传统教育，非常强调“德育”，崇尚个人责任，这是我们民族代代相传的法宝。一方面，教育培训机构承载着社会、家长、学生对教育的期望，另一方面，又必须通过经营，完成赢利的目的，将教育变成商品，必然要产生一定的商品属性，要增加其附着价值，让教育产品吸引更多的消费者。
1、英孚教育怎么样？
前英孚员工来回答一下。曾经在英孚上海总部工作过两年时间，就在铜仁路那边的一栋四层小楼，如今离开后也仍然在教育行业打拼。我觉得英孚给我最大的帮助就是，让我不仅真正了解了教育行业，同时明白了作为一家培训机构在中国应该怎么运作，我个人很喜欢英孚的企业文化，既有外企的多元化，尊重，也保持了创业公司那种灵活高效，决策快的特点。
在英孚我也遇到了很多能力很好的同事，我觉得这些是让英孚作为一家外企，能在中国的教育培训行业中快速发展20多年的重要原因。至于教育行业，我同意提问人的判断，这个行业在中国属于发展迅猛的行业，想想现在的家长愿意花多少金钱和时间用在孩子教育上，大家就能体会到这个行业的前景的。另外，这几年各大投资机构也逐渐开始重视教育行业，看看层出不断的各种企业融资新闻就知道了，
2、私立学校，教育质量怎么样？
谢谢邀请。没有调查就没有发言权，我仅数次到私立学校考察，了解不是很清楚。就抛砖引玉吧，表面上，私立学校质量惊人！那些公立的省、市、县级重点学校，虽然收的无一例外是尖子生，但每一项指标都只能望其项背！私立学校尽善尽美的办学条件；独特独行的管理手段；别出心裁的办学理念，无所不用其极的教育教学方法；公立学校无法想象的高薪其实，这些因素中，办学条件和高薪，某段时期一些公立重点学校也不出其右的，只是结果不尽人意罢了。
这些公立学校理所当然、心安理得地精挑细选当地尖子生，养尊处优，没有天然对手，就算升学奇低，也是天下第一，长期生存在傲慢之中，永远的孤独求败！一旦出现了对手，立刻手足无措，原形毕露，相得益彰，就算私立学校羽翼未丰，也能满堂喝彩，备受追奉！不能否认，私立学校也干些收买以往“状元、亚军”等一些下三滥的勾当，充当门面，虚张声势，引发蝴蝶效应。
3、教育培训机构怎么样？能相信吗？
教育是影响人的身心发展的社会实践活动，是对一个人认知、知识体系和价值观形成最重要的方式和手段，培训是单纯的知识、技能的传授。将教育和培训叠加，构成了社会属性和消费属性的融合，所以，教育培训机构具有比学校更复杂的价值体现，到底教育培训机构怎么样？可不是一两句话就能讲明白的。教育培训机构具有复杂的属性：一方面，教育培训机构承载着社会、家长、学生对教育的期望，另一方面，又必须通过经营，完成赢利的目的，
将教育变成商品，必然要产生一定的商品属性，要增加其附着价值，让教育产品吸引更多的消费者。因此，教育培训机构不是以教书育人为根本目的，而是以生产出更多好的产品，吸引更多的人购买，拥有更大的市场为目的，而教书育人，则是顺手而为，这是我的一个观点。教育培训机构应该求得一种平衡：尽管刚才我说教育培训机构具有产品为中心的经营属性，但它还有教育二字，这就对从业者有了一个良心的考量，
如果在教育和经营中求得一个平衡，应该是好的教培机构追求的目标，也是吸引家长学生和拓展更大市场的前提，这个“好”，最重要的是知识产品的优质和有效。教育培训机构和家长、学生的困惑：教育培训机构的消费者到底是谁？我想许多家长和学生都有些糊涂，这也导致在参加了很多不同的教育培训课程后，纷纷又抱怨效果不佳，白费时间金钱，
产生这个问题的主要原因是：报名时没有搞清楚消费者是谁，以及他们的真正需求。以中小学课后辅导为例，消费者是谁？是学生，还是家长呢？如果是学生，家长为什么要帮助学生选择并买单？如果是家长，为什么去上课的又是学生？而教育培训机构就更纠结，怎么进行产品定位、宣传？针对家长，孩子来了未必会有效果，针对孩子，家长未必肯掏荷包买单，最后就变成了以“分数”为唯一宣传亮点的结果，这样就更为社会诟病。
