窃以为人才培养主要在大学，而不是在中小学，中小学是启蒙和打基础，这基础既为上大学打，也为上不了大学而参加各项工作而打。现在倒好，似乎这基础只为上大学而打，甚至表现为因为要上大学才上中小学，把那个学习知识抓得连喘息的时间也没有，大学是一个沉甸池，学生从小学到高中阶段是处于被动学习，而一踏入大学校门后就从被动学习变为主动学习。
1、怎么看待中国的大学教育？
无缘进入大学，但却教过中学。回答这个问题，只是因为同样从事过教育学生，说错了请多包涵，首先是严进宽出，严重影响了人才培养。窃以为人才培养主要在大学，而不是在中小学，中小学是启蒙和打基础，这基础既为上大学打，也为上不了大学而参加各项工作而打，现在倒好，似乎这基础只为上大学而打，甚至表现为因为要上大学才上中小学，把那个学习知识抓得连喘息的时间也没有。
然而一旦进入大学，便以为大功告成，躺下来赶快喘息，调养，因为已经不愁毕业，我们且不说大量未考入大学的学生，单就考入大学的学生而言，该打基础时不打基础拼命填鸭式的学，造成基础不实不稳，到了该拼命命学的时候却以休息为主，还能培养出高质量的人才？第二是就业不必专业对口，只凭毕业证。造成大学生毕业前就忙于找工作，自己学了什么学得怎样完全不需考虑，
毕业证成了名符其实的敲门砖。第三是由于人才质量不高，导致用人单位不断抬高学历，窃以为毕业证质量不高是主因。因为用人单位若是招收二本三本毕业生就能胜任，为什么非要找一本、硕士、博士生，花去大量成本？第三是现在大学很多，有985、211、部办、省办、地区办，甚至还看到公布百十所“野鸡大学“名单的新闻，名目繁多，
2、你怎么看待大学的教育？
大学是一个沉甸池，学生从小学到高中阶段是处于被动学习，而一踏入大学校门后就从被动学习变为主动学习。在大学里学习氛围轻松，老师也不过分管束，这就出现了很大的差距，就出现了有的学生拿高额奖学金，而有的学生出现了挂科而达不到学分要求，所以进入大学校门后是学生本人人生的一个重大转折点，是变被动为主动的一个观念的重大改变过程，在这个过程中假如学生本人转不过来的话，那他肯定是要掉队的，这于进入哪所大学是无关的。
3、大学的教育能培养出好中医吗？
大学中医都是挂羊头卖狗肉，中医核心是每味药性形状产地走经络行脏腑辨症，金木水火土生克制化阴阳平衡调补加减。十八药反，再就是单方验方复方加减汤頭歌决等等那个中医院学院学过，这是师徒承制终身卫冕，什么大学都是骗人的，要说硬要比较，叫兽还不及，我，中医只是个挂牌，也是锯割了事，除了用几味中成药还能做什么？中药主要是原药配伍，也就叫处方火罐针炙推拉发汗刮痧油焗火焗。
