这位同学所提的“学好数学”和“提高数学成绩”实际上属于两个问题。关心怎样学好数学的人一定是数学不太好的人，有哪几个新概念，哪些地方懂了，哪些地方当时还未懂，自己是怎么查的，怎么记的，怎么想的;回忆上课的经过，天生数学能力差也不要紧，三百六十行行行出状元。
1、怎么才能学好数学呢？
数学的根在逻辑。很多人数学就是不行，或许是天生的，然后天生数学能力差也不要紧，三百六十行行行出状元。但是对于人生的大考，无论是中考高考还是考研，都少不了数学的身影，得数学者得天下，学好数学是以后能否有机会崭露头角的关键。关心怎样学好数学的人一定是数学不太好的人，对于数学不怎么好的人，有以下学习的方法。
理科文科化，数学公式定理的记忆很多人死记公式定理，但是就是做题的时候不知道怎么用。定理和公式的学习一定要明白公式和定理是怎么来的，他们是怎么用的，不要直接去死记硬背。其实上课老师授课的时候新课都是在讲定理公式的提出和应用，数学的公式定理并不多，完全掌握理解吃透再去做题方能事半功倍。不要吝啬去挖定理含义的这个时间，很多同学就是想靠做题来提高成绩，但是公式定理都没有理解透做题也是瞎做，非常盲目，
错题回顾错题很重要，做题不在多，在精。很多学生做了一大堆题，结果不会做的题目老师一讲就明白了，之后遇到类似的还是不会做，这就是回顾的不够，其实，数学每一个章节所有的知识点也就那些，题型就那么几种，如果懒得整理错题，就买两本经典习题集，反复做，不会做的做第二遍，第二遍还是不会就做第三遍，第三遍再做不出，直接把答案背过。
考研数学只准备了三个月，一本辅导书做了三遍，轻松140 （满分150），就是用了这个方法多动手一定要动手，有些同学尤其是女生，不喜欢思考不喜欢动手，一看题目没思路就去看答案或者问别人。从别的地方得来的永远不算自己的，只有自己亲自动手做出来的才是真正掌握，一个题目用1小时解出来，第二次在遇到类似的很快就能答出来，如果一个题看过不会做，别人讲了一分钟明白了，下次遇到还是不会做，这就是差别。
2、怎么才能学好数学啊？
影响数学学习成绩的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，校园小环境与社会大气候的影响、原有知识基础好差以及智力、能力强弱等等，其中最重要的是两条：一是想学（目的态度），二是会学（学习方法）。学生在刚进校的时候，人人都是想学的，
但是，一个班级几十个学生，同是那几个老师所教，使用统一课本，入学时基础差不多，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大，慢慢出现明显的两极分化，这就是为什么有的同学越学越想学；有的同学越学越厌学的原因。会学是一个技术活儿，要找对方法，先说课前预习的事。上课前，有的学生对老师这堂课要讲的内容一无所知，坐等老师上课讲解，老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺少学习的积极性和主动性，
有的学生课前认真预习，听课时有的放矢，对预习发现的难点、重点和关键的地方细听详记、思考理解，当堂掌握，在学习中较好地发挥了主体作用。另外，同是预习，方法也不一样，有的看起书来，象是看小说似的，不大容易发现问题，更难发现数学的内在联系，即使发现什么问题，也不停下来问个为什么，不去追根求源搞清楚；有的看书时动手又动脑，把新课中不懂的旧知识查个水落石出，对新课中的问题能理解的就当时弄通，弄不通的就记下来，等上课时集中注意力听老师分析讲解。
这样一对比，家长们就知道了，再说说学习最重要最关键的一个环节，课堂听课的问题。课堂上，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，瞌睡打盹，同是听课，有的象架录音机，全听全录；有的象个速记员，边听边记，记了一大本，问题一大堆；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；也有的边听讲边划书边思考。
