我不明白，为什么现在很多家长动不动就幼小衔接了，我要不要给娃找个幼小衔接班；六年级暑假了，要不要给娃找个小升初衔接班。小升初衔接不只是补两堂课亦或者是超前学习，从熟悉的小学到陌生的新学校，孩子面临的转变会很多，作为今年小升初的参与者，今天正好是片区学校初验的日子。
1、孩子马上升初中了，老师推荐去报小升初衔接培训班。很纠结，你们有什么好的建议吗？
我觉得这个问题不是什么大问题，很好解决。首先我觉得老师这样推荐，是不对的，不符合现在的有关规定，现在就是不允许老师向学生推荐类似的培训班，不允许老师本人去做这样的培训班。因此对于老师的这种做法你即使不采纳他的建议，也没有必要觉得心中有歉意，第二，孩子小学毕业，就应该让孩子好好的玩儿一玩。至于学业的问题，他上了初中以后会按部就班的进行学习，到时候不会落下课的，
一个学生学习的好坏，关键是他的学习能力，而不是学习的早与晚。只要有良好的学习能力，那么到了初中以后，就不用担心学习差，第三，如果家长觉得有必要，让孩子提前了解或者学习一些初中的知识，那么参加这个班也不是不可以，但是不要让孩子参加这个班学习的时间太长，如果太长的话，可能会让孩子反感。假如孩子还没有进入初中，就会对初中的学习，有抵触情绪了，那反而会适得其反，
2、在外边报了小升初衔接班，还有必要上学校组织的小升初衔接班吗？
针对小升初衔接问题，进行科学的课程设置，确实可以起到弥补知识体系断层，为初中阶段突然增多的课程起到一定的预热作用。目前社会上一些培训机构的小升初衔接，多是针对物理、地理等初中课程，可以利用暑假时间让孩子进行学习，但是作为家长，各无论是校内的还是校外的衔接班都可以适当了解一下，最重要的还是深入了解自家孩子的学习实际状况和特点，制定符合孩子学习规律的小升初学习内容计划，
一、了解初中阶段学习课程设置的内容和特点，针对性制定查缺补漏的计划初中阶段孩子的学习内容一下子增加了，除了语数英知识点会出现爆发式增加外，学习难度也一下子上了几个台阶。如果孩子小学阶段课内外基础知识相对比较扎实，过渡到初中阶段就会相对顺利，如果孩子在小学阶段知识点拓展不够，尤其是数学和英语的学习难度始终没有提上去，那就可以在这个方面进行针对性地强化训练，
举个例子，有一个普遍的参照标准就是，小学毕业生英语能够达到PET水平，那么初中的英语就比较容易跟得上。如果还没有达到相应的水平，那么就可以首先制定语数英的学习计划，物理、地理和历史等课程也可以根据教材适当预习。二、结合孩子初中学校的学习环境和教学特点，制定初中阶段的突破重点目前孩子应该都陆续接到了初中的录取通知，
这个阶段家长就可以带着孩子了解初中学校的学习环境和教学特点，如果孩子对于某些学科有特别的兴趣，可以结合学校教学的实际，把该学科作为一个重点突破方向。针对这个学科，可以在暑期采取提前学习、增加难度等方法，先学一步，学深一点，这样一方面可以增强孩子的学习兴趣，提高孩子的自信心，另一方面，也可以在强化学习的过程中，通过学校和教委组织的各类竞赛，让孩子崭露头角，为三年后的中考奠定一些好的基础。
三、重视孩子课外阅读的广度和深度，循序渐进提高孩子阅读理解能力展望将来的中考和高考，有一种广泛被大家认可的说法就是，得语文者得天下，但是语文知识素养的提高并不是一朝一夕就可以见效的。尤其是对于刚刚结束小学阶段学习的孩子来说，初中阶段的阅读难度和人文素养要求一下子提高了，这就需要家长指导孩子制定系统科学的课外阅读计划，
一般来说，初中一年级上学期会要求精读四大名著中《西游记》原版，同时还要求精读如孙犁《白洋淀纪事》、屠格涅夫的《猎人笔记》以及凡尔纳的《海底两万里》，J.KL罗琳《哈利波特与死亡圣器》等。另外，在全球化的今天，学好英语也是非常重要的一件事情，可以观看喜欢的英文音频或者视频，内容可以是名人演讲、动画片或者是电影的精彩对白，也可以选择英文诗歌、散文等，并可以和孩子一起学习分享收获和成长！。
