我想好的口才还是源于知识的积累，随机应变的灵活能力，处变不惊的定力，在公共场合不慌不乱的语言组织能力，等等等等。口才也在人生的感悟中，提炼个体的思想精髓，从而升华自己的价值观，表现完美的生命意义，美国是一个极其重视“口才”锻炼的国家，这有它的政治、社会基础。
1、嘴笨的人如何锻炼口才？
嘴笨有两个主要原因1不敢说不敢说的原因有三个：怕生，所以不敢说、怕听众人多，胆怯不说、期望自己说的特别好，却又担心说不好，所以不敢说。2不会说主题一样，不同的人有不同的话说，给人的效果也不一样，文若河老师的培训特色文若河老师的培训，以说理透彻、方法实用、案例生动、贴近实际、简单易学、效果显著见长。
“理论阐述 案例教学 实战演练 针对性点评”是文老师最突出的教学方法和教学特色，国内绝无仅有，文老师坚持演讲实操训练，现场为学员做示范演讲，现场解决学员演讲实际问题，深受学员欢迎，被誉为“学者型演讲教练”。答主介绍：文若河，张嘴就来演讲力训练专家，北大、清华、浙大、复旦、厦大等高校总裁班、EMBA班演讲力讲师，常年在北大、复旦、浙大面向社会开设演讲力训练课程，
2、怎样能提高一个人的口才？
谢谢邀请。良好的表达能力是社会交往所必备的，好“口才”有先天的成份，但主要还是要靠锻炼，“到什么山上唱什么歌”，在现实生活中，口才的体现并不仅仅在口头表达上。口才也在人生的感悟中，提炼个体的思想精髓，从而升华自己的价值观，表现完美的生命意义，培养口才也就是指：培养及提高人们运用声音和态势语言对自身或他人的思维进行扫描和表达的综合能力。
应当掌握一些说话的基本原则：1.对象性原则――因人而异：说话的对象意识，什么人说什么话，2.目的性原则――话随旨道：语言表达与交际目的，灵活多变，对答如流，条分缕析，头头是道。3.时空性原则――话由境迁：口才艺术与时空语境，什么山上唱什么歌，什么时候说什么4.真切性原则――声情并茂：感人心者，莫先乎情，有声语言的感情表达，势态语的感情色彩，
能说，可不一定会道。能说，可不一定会道，“辩论术”是口才的集中体现：起源于古希腊时代“辩论之术”的现代辩论，自问世之初，就与自由民主的开放社会紧密相连，鼓励人们宽容深思、探求真知。在现代，由于人们更多认识到辩论队批判性思维、口头表达能力和逻辑组织能力的锻炼，它已经成为了美国大学招生官更加倾心的评判标准，
根据华尔街日报的报道，拥有丰富辩论比赛经历的高中生备受全美大学的青睐，其名校申请成功率也大大高于普通学生。美国是一个极其重视“口才”锻炼的国家，这有它的政治、社会基础，毫无疑问，演讲与辩论是学生在高中乃至整个大学阶段最有价值的课外活动之一。比如：”全美演讲与辩论联盟”（NationalSpeechDebateAssociation），据说是美国历史最悠久、规模最大的中学演讲与辩论荣誉组织，也是世界演讲与辩论领域最大的专业教练会员组织，
“辩论术”是口才的集中体现起源于古希腊时代“辩论之术”的现代辩论，自问世之初，就与自由民主的开放社会紧密相连，鼓励人们宽容深思、探求真知。在现代，由于人们更多认识到辩论队批判性思维、口头表达能力和逻辑组织能力的锻炼，它已经成为了美国大学招生官更加倾心的评判标准，根据华尔街日报的报道，拥有丰富辩论比赛经历的高中生备受全美大学的青睐，其名校申请成功率也大大高于普通学生。
自1925年成立以来，NSDA累计拥有超过150万学生会员，活动范围遍及全美50个州，仅2016年，就有逾18万中学生会员参加了NSDA举办的各类活动，学习成为批判性思考者、有效沟通者和道德实践者。中国也应当逐步建设类似的平台，让每一位学生都能够接触并享受演讲与辩论，通过更好的教育资源、竞争机会和专业知识，培养出学生的交流、合作、批判性思维和创造性技能。
