女儿说她在课堂上也很认真听课，但老师上课速度太快，她只能一知半解，到写作业时无从下手，导致每次班里测试数学时，数学成绩都是班上倒数的。对照两个图表，该补的补，该学的学，做到举一反三，看到女儿数学成绩这么差，我很揪心，也很焦虑，三，技能题训练，明确考核了哪些数学技能，题题过关。
1、高二一对一补数学有用吗？
我觉得很有用，我女儿今年正好是高二，以前她的数学很差，在班上经常是倒数前三。为这，女儿感到非常自卑，总认为自己的智商不如人，曾有一段时间想转到普通班去，看到女儿数学成绩这么差，我很揪心，也很焦虑。就经常问女儿是不是在课堂上没有认真听老师讲课？女儿说她在课堂上也很认真听课，但老师上课速度太快，她只能一知半解，到写作业时无从下手，导致每次班里测试数学时，数学成绩都是班上倒数的，
如果偶尔一次得倒数不要紧，但一连几次都是倒数，大大的打击了女儿的自尊心。我和老公文化水平不高，是90年代初的中专毕业生，没有读过高中，没办法帮上女儿的忙，只能干着急，为了让女儿的数学成绩赶上去，我找在高中当老师的朋友请教这个问题，朋友跟我分析了女儿的情况，他说女儿的智商并不很低，只是没有掌握方法而已。
那个朋友建议我找一个有经验的高中数学老师给女儿一对一辅导看看，说不定成绩很快就提高上来了，朋友帮我问了几个在职的高中数学老师，他们都拒绝了。现在是双减，很多老师怕被处分，都不敢在校外辅导学生了，经过多方打听，我找了一个退休的高中数学老师，恳求他在国庆节这几天假期给女儿辅导数学。一对一收费不便宜，但为了女儿，我觉得自己宁可少用点没关系，
在几天的国庆长假，女儿去上了5天的课，每天2个钟头。每天女儿去上课回来，我们都会问她感觉如何？女儿跟我们说这钱花得值，老师教给她很多学数学的技巧，让她有一种茅塞顿开的感觉，听到女儿这么说，我们感到非常欣慰，那个辅导老师说女儿数学基础打得不好，所以导致跟不上学校老师的进度，他叫女儿先从基础抓起，不要着急。
2、高二下要怎么补数学的基础？
一，要有两个图表，一个是高中数学必考知识点图表，另一个是初中数学知识点图表，作为备用，对照两个图表，该补的补，该学的学，做到举一反三。二，配合基础知识的基础训练题，题题过关，并明确每一题训练了哪些知识点，三，技能题训练，明确考核了哪些数学技能，题题过关。四，提高和创新题，了解高考可能会考到的题型，能掌握更好，
五，由于这是补学补差，会手忙脚乱，糊里糊涂，乱成一团麻，纯属正常，无需自卑，无需放弃，坚持下去，一遍一遍地努力，功到自然成。贵在坚持，贵在不离不弃，六，学好新学的知识，努力做到学会，学透，不欠账，同时，补缺补差。这很苦，很累，很烦，只有咬牙坚持，以苦为乐，摆正心态，不要把自己逼疯了，最好有个好老师辅导，也许能成功！努力，加油！挺住！，
3、高一没学好数学，高二了怎么办？
首先，这时候回答，已经迟了，暑期两个月，复习提高的最佳时机已经过了。高一数学，对高一学生来说，非常难的，面临两个转变，教学进度加快，教考分离，什么意思呢，在初中老师反复讲反复练，巩固，上高一后，教学节奏明显加快，而且，上课讲解知识听起来简单，都懂，练习考试似乎又不会了，普通中学学生普遍学生成绩70分左右，大大打击学习热情，
但是，高一的知识，在高考里面，除了导数，圆锥曲线外，大题都在这了，当然难度综合非常高，这个在高三一年可以解决，所以高一至关重要。知识方面，函数，数列，三角函数觉得很抽象，很难理解，三角函数公式多，图像复杂，数列综合性强，类型众多，函数更是变化莫测，高一没学好，一定要评估，自己哪章那部分只是有缺漏，就研究哪章，参考一些第一轮复习资料，和曲一线之类的复习题，难度，综合度才够并归纳解题思路和题型，最好，借助一些信得过的机构帮助，错过了暑假没关系，高二还要抽时间返工的！。
