很多低年级家长，感觉自个孩子字写得差，于是让孩子学楷书，结果，日常作业还是差，原因何在。一二年级学生，若原生态字已经能写的横平竖直，那也叫控笔能力；有这样条件的孩子，也可以学习硬笔楷书，不管谁的贴都是学技术，这是核心，为什么说书法是自己的了，因为表达时是自己情感的表达。
1、儿童硬笔书法从什么时间学？
好巧，昨天刚刚有朋友问我这个问题，我给他说也我的看法，在回答上再说一下――一二年级，应先写好原生态字；孩子原生态字若能写好，作为一二年级孩子来说，就是成功了――写的横平竖直，干净大方，考试的时候老师喜欢，就是一种成功！这个时期，重点培养好孩子的坐姿、握笔姿势，这是能让孩子能受益终生的习惯！试想，包括正在阅读的你，若是当初坐姿再好一点，很可能就不近视了，不是吗？一二年级学生，若原生态字已经能写的横平竖直，那也叫控笔能力；有这样条件的孩子，也可以学习硬笔楷书！所以，一二年级孩子若学硬笔，看孩子有没有这条件了！很多低年级家长，感觉自个孩子字写得差，于是让孩子学楷书，结果，日常作业还是差，原因何在？孩子的字丑的主因――是孩子的笔画写的东倒西歪、字的大小不一；这个主因没抓住，就学写楷书，效果不见得多理想！再者，学楷书能应用到日常作业上，只是少数孩子能做到，这对一二年级孩子很难的，哪怕是有条件练字的孩子，很多也只能是书法启蒙。
2、应该学谁的硬笔书法？有何推荐？
壹庸路过，荣幸作答，抛砖引玉，开门见山，1.首先要搞清楚写好，不能说学谁的硬笔书法，只能说学谁的贴，因为贴是老师，书法则是自己的东西，没必要一定要学别人写的一模一样，最终还是要走自己的路子。2.我们需要明白，书法的学习是技术的学习，而书法的表达则是艺术的表达，所以，不管谁的贴都是学技术，这是核心，为什么说书法是自己的了，因为表达时是自己情感的表达。
