在一对一的教学模式中，这种传承更能体现其系统性、完整性。一对一的教学，就能够满足这个教与学的特点，这里有个建议，如果只是想听知识内容和解题方法，班级类教师遇到好老师的概率远远高于一对一，可以考虑能看到孩子的课程，比如线下课程或者线上互动直播课，如果可以是一对一就更好了。
1、线上一对一辅导班怎么样？
你好，我来说下这个问题。请问您补课的目的是什么，如果单纯是听内容、听方法，重点不是形式而是老师和课程本身。如果线下能找到好老师，就在线下，不能就在线上，但是老师的选择这块非常的复杂，试错成本特别高，一定要三思，不要听信咨询顾问一面之词。这里有个建议，如果只是想听知识内容和解题方法，班级类教师遇到好老师的概率远远高于一对一，
如果是孩子学习自控力差，那么就不适合班级课程，尤其是线上老师不能看到学生的班级课程。可以考虑能看到孩子的课程，比如线下课程或者线上互动直播课，如果可以是一对一就更好了，但是，我之前也做过一对一老师，我一般会在给学生上一对一时，我会重点看学生的解题过程，而非解题结果，因为解题过程才能反映出孩子的真实水平，也就是说，我要盯着孩子的笔和本看。
2、真人外教一对一效果怎么样？
我之前在52talking学习过，就是真人外教一对一学习的，在家里就可以每天和老外学口语那种，个人感觉比一对多效果强好多倍，学两三个月可以达到过去一对多学几年的效果，主要原因是一对多的话没有压力，反正说不说会有人帮你回答，一对一就不一样，脑袋飞速的想问题，思考词汇和语法，你不回答对方的话，没人替你回答啊，所以我现在相信人的潜能确实是无限的，开发潜能很关键。
3、大家身边有没有体验过美术一对一培训的朋友，效果怎么样？
一、教学方案针对性强一对一的师生教学，老师可以对学生的整体情况做一个全面了解和掌握，一般的，在上课前，老师都要和学生（或者家长）做比较深入的沟通，比如会了解到学生的年龄，文化程度，性格特点，对美术或者艺术的兴趣程度，特别注重的兴趣点位是什么，对哪一类艺术兴趣最浓厚，有什么期望？学习美术的目的是为了培养兴趣还是为了上大学？学习的时间选在一周的那一天哪一个时间段比较合适？等等。
这样就能根据学生对美术掌握程度因材施教，在课程内容上更贴近学生的学习程度，在形式上更符合学生的性格特点，在时间段选择上更贴近学生的生活，在教学的指导上更精确，目的只有一个，让学生在有限的时间学到更多的知识，掌握更好的技能。二、教与学的效率更高美术教学的特点是理论和实践密切结合，一是要向学生讲授理论知识，比如，学习国画就要讲授传授国画的起源、发展史；《画论》；美学观念和美学理论等等。
二是要向学生传授绘画技法，比如国画中的笔法和墨法，三是必须把理论和实践结合起来教学，才能加深对理论知识的理解，才能消化吸收老师传授的实际绘画技能。一对一能使教与学的效果最大化，比如老师教的学生有没有听懂？技法有没有掌握，让学生实际操作一下就知道了。这样教与学的效率大大提高，在有限的课时里，把要学的内容和需要掌握的技法都能够得到满足，
三、传承体现了完整性美术教育体现了中国文化传承性的特点。在一对一的教学模式中，这种传承更能体现其系统性、完整性，比如国画教学是最能展示文化传统的魅力所在。我们都知道国画教学的师承关系，不仅仅是知识和技能的教与学，还是文化修养、知识涵养的影响，更重要的是人格、人品、气质特点的影响，一对一教学，老师的学识、修养、气质面对面的得以观察、学习、模仿、吸收；老师的为人处世的态度也通过接触的过程得以学习，作为自己日后为人处世的经验借鉴。
通过面对面的教与学，能进一步增进老师和学生的私人感情，教与学就会更具人性化，让教与学成为人生一段不可多得的美好体验，四、细节过程得以展示国画的特点使其在笔法墨法应用上显得尤为重要。如果老师不重视笔法墨法细节的展示，光凭学生的眼光去看是不容易观察到的，也就是说是不容易学到悟到，更不要谈掌握了，这就需要老师面对面的做笔墨示范，让学生看的清楚，学的明白，练习的时候能够体悟到，从而掌握其技能。
