2、我是一名免费师范生，应该如何克服对讲台的恐惧？
师范生要做到教学上的入门、独当一面和出彩，是一个过程。作为一名过来人，我想对你说，老师把讲课的内容像行云流水般的背诵出来，并不难，难的是教学情境的创设、重点的把握、难点的突破、与学生互动环节的设计，以及根据学生的反馈情况，调整课堂节奏，以高效达成教学目标，作为一名师范生来说，要想克服讲台恐惧，并在讲台上有良好的驾驭能力，达成教学目标，必须从知识储备、教案撰写、课堂教学、作业批改和课后反思等几方面下功夫。
从听课到走上讲台，是一个长期磨练的过程师范生的大学课程中，有一门是“中教法”，在这门课上会教你如何上课、备课和课堂常见问题的处理，另外，在学这门课的过程中，学院会邀请校友中的佼佼者来示范教学，会邀请校友的班主任来讲校如何管理学生，并组织大家到附属中学观摩课堂教学。这些都是一个积累的过程，为了锻炼大家的讲课气场，通常从大三开始，每个班级都会开展“5分钟演讲”活动，即每天晚自习实排20分钟，让4名同学上讲台演讲，演讲的内容完全由自己决定。
记得当年，我的老师鼓励有讲台恐惧的同学，讲的最多的方法就是，自己讲的时候，别看学生，看着天花板就行，尽管这种填鸭式的教学不符合新课程理念，但对克服讲台恐惧很管用。认真钻研教材，能写出合格的教案，就能做到讲台上的从容俗话说的好，“熟读唐诗自会诗，能观千剑后能剑”，上课也一样，如果一节课的内容，你听其他老师上十遍，你自然就会知道怎么上了。
问题在于，哪有这么多的时间去听课呢？再说每个班的学情也不一样，照搬他人的教案未必有好的效果，因此，钻研教材，写出合格的教案是上好课的前提。一份完整的教案，通常包括以下部分：1.课题2.教学目标（知识目标，能力目标和情感态度价值观）3.重点和难点4.教学方法5.教学准备（教具、实验器材、影像资料，学生分组以及学生课前准备等）6.教学过程（情境创设、教学活动、课价评价、归纳总结等）良好的开端是成功的一半，因此，情境创设的好，能足以激发学生的兴趣，制造悬念，引导学生自主探究等，
7.课堂作业8.教学反思（这个工作很重要，根据学生作业完成的情况，反思课堂教学的往与失，对于提高自己的课堂教学能力和效率，具有明显的作用）在备课环节，老教师与新教师的最大的差异在于，老教师谙熟知识的前后联系，讲前面的能带后面的内容，学到后面又能复习前面的内容。直接的说，老教师的课堂教学是从整体来教，新教师的课堂教学则从点来教的比较多。
