五年级学生语文基础差的孩子，大多不愿动笔，或者动不了笔。再来说语文，五年级的语文，各基本素养已经形成基础了，应从三方面提高语文成绩，所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来就是阅读专项训练，小学五年级语文数学不及格，这样的孩子有希望吗。
1、小学五年级，语文基础很差，怎么提高呢？谢谢头条里的老师支招？
多读多写，加上专项训练，对小学五年级的学生来说，经过一段时间的努力，他的语文成绩应该是有所提高的。我曾在问答里回答过三四年级的家长提出的同样问题，五年级属于高年级的学生了，方式方法应有所不同，我认为多读多写，加上专项训练，对五年级学生的语文成绩提高应该有所帮助。多读，面很广，以精读课文为主。先让孩子自己读，然后读给家长听，就会解决字会不会认，语句会不会断句，语调语气能否表达课文的思想感情，
家长也可让孩子回答课文中某句话是什么含义，这对五年级学生补基础是十分重要的环节。多写，五年级学生语文基础差的孩子，大多不愿动笔，或者动不了笔。语文成绩高低是通过学生书面表现出来的，动笔能力差，成绩怎么会好？首先写好字，整洁、规范、正确地书写出每一个字。基础差的学生往往做不好，然后家长要监督学生每天写一篇日记，写读后感，写观后感。
通过这些形式逼迫孩子动笔，写完后，让孩子自己读给家长听，家长逐字逐句地修改，然后把修改的文章再誊写一遍，反复地训练，孩子会喜欢上写作的。这样学生考试时面对三十分的作文不至下不了笔，动不了手，写对五年级学生语文基础知识的提高更为明显。专项训练，所谓专项训练，对于五年级语文基础差的学生来说，就是阅读专项训练。
阅读题在语文试卷里占百分之二十以上，不可小觑，这类权重大的题型，也往往是基础差的学生丢分多的内容，必须补上。怎么补呢？家长可以在市场选一本五年级阅读训练的学习资料，让孩子自己自行练习，刚开始孩子可能无从下笔，有种无从下口的感受，这是孩子没有读懂读透短文的原因，在读懂的基础上，再带着答题的内容去读，在文章中找到答题的点，就可以解答短文的题目了。
2、五年级语文75数学60英语60这么差的成绩，该怎么办？
这个成绩基本上就维持了孩子正在上学的状态，也就是我们在玩一些网络游戏中普通玩家的状态，遇到了一个大boss就容易被爆，孩子一旦出现了这种情况之后，如果想单纯提高孩子成绩的话，的确是非常困难，特别是有的家长根本就本末倒置的去复习新的课程知识，这样的话对于孩子来讲更没有任何效果。出现这种成绩之后，我们不需要全面开花，必须抓住一个点开始解决问题的话，我们发现孩子在考试中出现的所有漏洞，目标的进行完善，
实在不行从一年级开始，虽然说是五年级，但是我们也可以购买一些小升初的教材，进行专项的训练和提高。因此我觉得如果在假期有限的时间之内，没有必要把时间安排得太满，让孩子失去了学习的兴趣和动力，我们只需要根据孩子的现状，有目标，得先完成一门功课的改善，因为自信心是可以传染的，当一门功课改善孩子的学习习惯和学习能力都会得到融会贯通，
3、小学五年级语文数学不及格，这样的孩子有希望吗？
小学五年级语文数学不及格，这样的孩子有希望吗？小学五年级语文数学不及格，在我认为这样的孩子有希望，为什么呢？为什么我会说孩子还有希望呢？因为孩子在五年级的时候语文数学考试成绩很不理想，不及格，并不决定他后面的人生，他五年级考试不好，可以努力努力再努力，花比别人更多的时间来完成作业，学习功课。这样孩子改过来了，在初中，高中大学还有点儿希望，
如果说孩子对语文数学这样的功课，十分没有兴趣，完全不喜欢，那孩还是有希望的，因为题主并没有说孩子语文数学不好，其他方面也不好，孩子可以从其他方面发展，可以当运动员，作家，画家这些也是可以的，有些人他没读过书，对知识不了解，照样能当上大名人，各有各的长处，各有各的短处，德智体美全面发展，这样虽然很好，但是很少人能做到，让你能做到其中的一样就已经非常不错了，都会有很多人巴结你了。
