任何学习都不应该是功利性的，学到的是自己的，多一技傍身也绝不是坏事。英语跟中文一样，是语言，人和人之间的交流，什么时候学习英语竟然被贴上了叛变的标签，这是歧视，这几年最低的分，往年都是一百二是最低分，今年考走一个学生，他的分数是109，再说了，现在什么年代了，随便街头，上网，到处都能见到英文，它已经融入我们的生活，也是现在全球化时代的进步。
1、如何看待现在婴幼儿的学英语热潮？这么早接触英语学习对孩子来说是必要的吗？
学英语跟是不是中国人没有直接关系！别道德绑架！英语跟中文一样，是语言，人和人之间的交流，什么时候学习英语竟然被贴上了叛变的标签，这是歧视！偏见！迂腐！狭隘！我是广东的，上幼儿园之前孩子都是说粤语，上幼儿园后开始慢慢接触普通话，现在普通话都说得比我爸妈那种粤普好很多。也没特意教普通话，但是5岁前是孩子语言发展黄金期，这个时候学习任何语言，都是比大人更容易吸收，
中文可以，英文当然也可以，让孩子多听多学，培养语感，坚持下来，孩子以后学习英语也有帮助。再说了，现在什么年代了，随便街头，上网，到处都能见到英文，它已经融入我们的生活，也是现在全球化时代的进步，中国不是以前的中国，不是闭关锁国，我们要跟着国家的脚步，才会走的更远，看的更高。任何学习都不应该是功利性的，学到的是自己的，多一技傍身也绝不是坏事，
2、如何学好英语？看美剧真的有用吗？
当然有用，但是取决于你怎么看。好多人都煲美剧，但是英语好的人很少，看美剧，有人看门道，有人看热闹且无法自拔。有人说起剧情来能滔滔不绝，让他impersonate某个经典角色，则哑口无言，有人把剧中人物口白当英语课本学，一路看来查漏补缺画重点一样不少。结果不同，难道不是应该，下面我详细谈一下怎么有用的看美剧。
关掉字幕尤其是汉语字幕，汉语字幕的存在，让很多立志通过看美剧学英语的人，把学习大业轻舍弃，看门道成了看热闹。剧情那么精彩，诱惑就在那里，谁都想赶紧看完，汉语字幕的存在，就是这种跳板。所以，不要试探人性，第一条铁律就是关闭字幕，要能理解语言的习得，最重要的就是大量的可理解输入。所以我们不能走向另一个极端，完全甩开字幕，
3、当前英语教学中，教师教得辛苦，学生学得痛苦，什么才是英语教学的本质？
这个问题提的好。为什么大家都教的这么辛苦，学生学的这么痛苦，但又没学好呢？都知道这种现象，为什么不想办法改变呢？俗话说穷则思变，现在外语教学已经很穷了，该思变了。把英语教学再拉回到教语言能力的正轨上，教的不累，学的轻松。现在的英语教学严重地违背了语言教学的自身规律，凡是违背规律的事情，没有不累的。其实语言很好教，也很好学，
尤其是英语，语法那么简单，词形变化那么少。明明是竖起耳朵，张开嘴就能搞定的事，非要把它放在纸面上研究，尤其是初学阶段，本应该把大量的时间放在听读上。先积累感性认识，等有了雄厚的语音基础，能说能听时，再去阅读，现在我们是把它调过来了。一点语音基础都没有，不会读，也听不懂，却要研究哪个词怎么用，老师累的够呛，学生听的稀里糊涂。
不要说外语，就是母语这么学也学不会啊，我们哪个人在会说话前就开始阅读并研究语法了？题主问语言教学的本质是什么？个人认为，语言教学的本质就让学生能够使用语言。而不是让学生只会做题，但我这种观点不被大多数人认可，尤其是家长。他们总在问，那考试怎么办？你能保证练口语就能考高分吗？可以这么说，口语和应试不矛盾，而是相辅相成的，
别人我不知道，凡是跟我学的学生，没有分低的。我每次上课都必须要求他们跟我读课文，从来不领他们做题，我教的很轻松，学生学的也很容易，而且，大部分时间都是他们给我讲。我只告诉他们讲的对不对，他们的能力得到了锻炼，做题时遇到的问题自己都能解决，今年考走一个学生，他的分数是109。是这几年最低的分，往年都是一百二是最低分。
