中国的东边是大海，南边是高山和原始森林，西边有喜马拉雅山，北边是一片沙漠。“你们侵占的，是我老丈人家的家产”，“一个赘婿，有什么资格在这里指手画脚，老东家嗝屁了，现在我是东家”，分数线是一条资格线，有些分数线（如省控线）是人为划定的，有些分数线（如投档线、录取线）是招生录取过程中自然形成的。
1、高考录取中，什么是“分数线”？什么是“分数线差”？二者的关系是什么？
分数线是一条资格线，有些分数线（如省控线）是人为划定的，有些分数线（如投档线、录取线）是招生录取过程中自然形成的。各批次的投档控制分数线（也称省控线，如通常所说的一、二、三本线，专科线）是人为划定的，如某省理工类一本招生计划数5万人，一般按120%的比例确定上线人数，则意味着理科有6万人上一本线，第6万名考生的成绩（假设为530分）就是一本线。
一本线确定后，只有线上的考生能够填报一本批次志愿，在投档、录取过程中还会自然形成高校的投档分数线、录取分数线。如一所高校计划在某省理工类招生100人，若按105%的投档比例，考试院将向该校投档105名考生，进档的105人中，最低分者的成绩就是这所学校当年的理工类投档线；投档后，如果有部分考生由于专业撞车且不服从调剂等因素被退档，则被录取的考生中最低分者的成绩就是高校当年的录取线（如果高校将进档考生全部录取，则录取线＝投档线）；而每个专业被录取考生中，最低分者的成绩就是该专业当年的录取分数线，
省控线、投档线、录取线都是考生填报志愿时的重要参考依据。其中省控线是高考成绩公布后由考试院根据招生计划数划定并公开，而投档线、录取线则是在投档、录取结束之时才形成的，考生无法提前预知，但可以借助高校往年的录取数据预估今年的投档线、录取线，所谓的线差，是指考生成绩（或高校投档线）与省控线的差值，这是填报志愿时比较常用的一种方法。
2、色彩中的空间关系、构成关系、冷暖关系和虚实关系等，这些关系都是什么意思？
各位看官大家好，这个问题，我更根据自己的经历还有理解进行回答吧，我高中的时候开始接触美术1、空间关系:空间关系，如果往深奥方面讲，就是塑造一个物体，让它能够行走，因为美术是在一个平面上作画，但是却要给我一个立体的感觉，点和线都是平面的，但是却要让物体像一个立方体，立在那，平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉，物体本身体积的表现就是空间关系。
2、构成关系:就是物体的摆放，大小，方向，远近，以及整体所组成的图形，让人觉得美观，有美感，3、冷暖关系:这个就从水粉开始说，因为画水粉，最开始练习的是色稿，就是控制整体的色调，让颜色柔和，美观，冷暖关系，就是冷色和暖色的合理运用，使作品色调统一，协调，一般蓝色系列为冷色，红色系列为暖色。4、虚实关系:这个我们放在素描色彩讲都可以，近大远小是我们每个人都知道，远处的人看着小，近处看着大，虚实就是远处的东西，虚化塑造，近处的东西要完美刻画，分清楚主次，远近，虚实，前后的关系，这就是虚实关系，
3、雅利安，盎格鲁撒克逊，日耳曼，斯拉夫等白人，到底是什么关系？
在欧洲，曾经有一个强大的帝国“罗马帝国”，统治了欧洲1500多年，他继承了古希腊的文明，在欧洲，以“文明人”和“正统”自居。罗马帝国很大，以地中海为中心，横跨欧洲，亚洲，非洲三大洲，整个地中海周边全是他们家的，地中海，也成了他们家的“内湖”，这一点很好理解，人类文明的发源地，大部分都是“大江大河”，在水源两岸生活，是古代人类共同的选择。
在广大的西欧，北欧和东欧，同样生活着古老的族群，在罗马人眼中，他们都是一群没有开化的野蛮人，被成为“蛮族”，主要代表就是凯尔特人（西欧）、日耳曼人（北欧）、斯拉夫人（东欧），打个不恰当的比喻，如果说当时的罗马帝国是我们的“秦汉帝国”的话，那么凯尔特人就是西域，日耳曼人就是匈奴，斯拉夫人就是东胡。就像中国古代，北方的游牧民族经常南下侵扰中原一样，欧洲北方的日耳曼人和斯拉夫人，也会经常去攻打罗马帝国，“打土豪，分田地”这种活，人人都想干。
