如何看待焦作女教师举报职称评定不公。网传学校将与焦作大学合并为焦作工程学院，共同升格为本科院校，但消息并没有得到证实，现在的焦作师范高等专科学校，是2002年由原焦作教育学院、焦作师范学校、沁阳师范学校合并组建的，当地教育行政部门在接到举报投诉后，不仅不认真履行职责，追查了解举报情况，反而帮助学校掩盖问题，打压女教师，最终让女教师被迫状告区教育局，且在正式开放后，区教育局长被免职。
1、焦作女教师向犯罪团伙问公平，合理吗？
谢邀！我认为这种提法是违法的，谁是犯罪团伙？是公安侦破得出的结论？还是法院宣判的结果？如果没有法律依据，你就是在造谣中伤，是严重的违法行为。关于职称评定(不针对任何人)我认为是没有规矩不成方圆，应该按方案执行，方案是提前制定，并且教代会或全体教师大会通过的，如果临时变更方案或评选结果出来以后再去变更方案，那么就是违规的，大多数教师都会反对的，
2、焦作师范高等专科学校怎么样？
焦作师范高等专科学校是一所办学历史较长的学校，也是迟早要升格为本科的院校。学校虽然是目前是专科，但是已经开始与其他学校联合培养本科生，相信不用太长时间，学校就能够有能力独立培养本科生，2011年时学校由专科升本科的升格工作确实已被焦作市政府列入该市的“十二五”发展规划，焦作市将大力支持焦作师范高等专科学校升格为本科院校，但至今并无结果。
焦作并不是一个经济发达的城市，对学校发展的支持力度有限，网传学校将与焦作大学合并为焦作工程学院，共同升格为本科院校，但消息并没有得到证实。焦作师范高等专科学校是公办当地唯一的师范院校，也是豫西北地区重要的教师培养基地，学科自认校史从1907年创办的怀庆府师范学堂开始。现在的焦作师范高等专科学校，是2002年由原焦作教育学院、焦作师范学校、沁阳师范学校合并组建的，
学校占地面积710多亩。现有在校生12000多人，有教职工660多人，其中有正高职称38人，学校共有12个学院，开设46个专科专业，3个联办本科专业。师范类专业在最近几年的就业情况还比较不错，不过学校所开设的专业，早已超越了师范专业的界线。学校目前的3个联办本科专业（与河南师范大学联办）：汉语言文学、数学与应用数学、电子信息工程，电子信息工程是纯工科专业，
其他42个专业中，多数专业也是非师范专业。焦作师范高等专科学校，目前还只是一所专科院校，学校的建校基础主要是师范类专业，当前在报考这个学校的时候，最好还是选择他的师范类专业。他的其他非师范专业，目前来说办学水平一般，社会认可度也不是太高，如果没有其他更好的选择，报这个学校也算说得过去。我是吉林省高考志愿咨询师，欢迎评论区交流不同意见，
3、河南焦作女教师发视频举报学校评职称不公，你猜到结局如何？
“教育应该光明正大”。这是我昨天在关于焦作姚老师的新闻下面的一句留言，到现在点赞是1474，李老师说姚老师是枪打出头鸟。我昨天看了焦作17中对于姚老师事件的通报，这份通报激起了不少同行的愤怒，我也是其中之一，学校对杨老师事件的处理办法是停课，真是可笑，就通报里的这种逻辑着实是让人无言以对了，这样的领导真的适合坐在领导的职位上吗？老师评职称是多少人心中的痛呀，辛辛苦苦讲台耕耘半生，最后要评上职称，却凭的不是教学能力，而非要靠其他途径——我觉得这确确实实是当人民教师的悲痛呀。
如果有不公平，那肯定得有人站出来说事儿，毫无疑问，姚老师就是这样的人，我不知道姚老师世界的最终结果会是怎样的，但是我一定会支持姚老师到底！她说如果败诉的话，她会继续上诉。还是所有体制下的教师，因为类似评职称这样不公平、不公正的事情，而纷纷出走取道私立学校或教育机构呢？一但这样的局面形成，到底是对我们教育的主体——同学们的德智体美劳的发展是利大？还是弊大呢？教育本身应该体现的是真善美，教育理所当然应该是公平公正和人心所向的，绝不是一种上层对基层的压制和固化。
