尤其是，对于学生来单词有什么速记的必要。大部分学生并没有单词记忆的问题，而且很多看似有单词记忆问题的学生，其实是其它方面的问题导致的对单词记忆的附带伤害，我们课本的每个单元，都是在说某个特定情景下，英语该怎么用，许多人记忆好，是靠后天艰苦的努力和长期坚持不懈的训练得到的。
1、记忆力不好，坚持读书有什么用？
记忆力不好，更要坚持读书，而且要多读书。生活在当今社会中的人们，不可能每个人都是天才，也不可能谁都能做到一目十行，过目而不忘，许多人记忆好，是靠后天艰苦的努力和长期坚持不懈的训练得到的。教你一个最笨的方法，那就是:养成记读书笔记的习惯，把你读过的书中，比较精彩的故事情节和一些比较新意的句子及词语记录下来，
2、大部分学生有英语单词记忆的问题吗，有必要学习单词速记课程吗？
大部分学生并没有单词记忆的问题，而且很多看似有单词记忆问题的学生，其实是其它方面的问题导致的对单词记忆的附带伤害。我们记单词的目的不是单单得和它们混个脸熟，而是要知道词性，知道意思，甚至知道怎么用，所以，背单词不是背圆周率，不适合速记。尤其是，对于学生来说，单词有什么速记的必要？需要记忆的单词真的不多有时一星期都讲不了一个单元，而一个单元没有多少生词，10个？而且这些生词还在不同的模块里以不同的形式被强化，比如填空，完型，连线，口语，对话等，按理说，只要按部就班走，没理由记不住，
纵观学英语的历程，单词不是重点，是基础，中考1800个，高考3500个，四级4500个，考研5500个，是累加，不是新增。分配到天，哪怕是按工作日算，每天要记住的单词也很有限，比如高中三年，单词方面只需要记住8500-1800=1700个。一年工作日250天，两年500天，一天也就三四个单词，就这还背不过？还去速记？学英语我们到底该学什么？单单背过单词，并不是学会了英语，而只是掌握了基础，
在单词之上，还有单词经常和谁搭配在一起表达意思的问题，也就是固定搭配，比如spendtime,spendmoney..在固定搭配之上，还有语法，让表意的单元构成句子，在句子之上，是情景，也就是应用语言的场合。其实我们课本的每个单元，都是在说某个特定情景下，英语该怎么用，如果想学以致用，我们的着眼点就不该是单词，甚至不该是句子，而是情景。
