教育的目标是培养中国社会主义建设接班人。不管什么社会培养的人，都不能是一个简单的装知识的箩筐，而是要学会学习，批判性思维能力就是一个人对于信息的有效选择的问题，就是不盲从权威，要有自己的判断，对所接触到的信息能够进行合理的有效的进行判断真伪，并做出自己的符合逻辑的推理过程，也就是我们所所说的，对于相信什么做出自己的判断，这是非常重要的，特别是在信息化的社会，人们每天接触的各类信息非常的丰富，如何在短时间内通过自己的批判性思维获得正确的信息是非常重要的一个能力。
1、什么是真正的教育？真正的教育是在培养孩子什么？
感谢您的邀请真正的教育不是简单的学文化，学知识，而是要让孩子成为一个品格高尚，正直有担当，自律自强的人。1、优秀品德的教育，真正的教育是让孩子有一个优秀的品格，也就是品德和性格的教育。品德是一个人在社会上的立身之本，只有品德健全和优秀的人，才能在社会中担当大任，做一个有利于社会的人，
相反，如果一个人的品德不好，越有能力对社会的危害就越大。2、良好性格的培养，俗话说，性格决定命运！人的性格是由先天遗传和后天环境的影响综合决定的。按性格的外现元素分，又有外向和内向之分，性格外向的孩子活泼好动，作为家长要注意正确引导，可以让他多参加一些体育活动，防止因为好动在外惹事生非。性格内向的孩子，家长更多地要关注孩子的内心世界，关注孩子的心理健康，
因为相比于人向外的行为，人的心理问题不容易被发现，若某一天发现有问题，往往问题就严重了。3、良好习惯的养成，良好的习惯让人受益一生，好的习惯更是终生自带的“监督管理员”。好的习惯需要父母从孩子很小的时候就坚持养成，不同的习惯在不同的时间段养成，会起到事半功倍的作用。3到6岁养成良好的生活习惯，自己吃饭、穿衣，按时吃饭，按时睡觉，按时喝水等，
2、现在中国式教育是在培养什么，教育的目的又是什么？
从整个历史纬度看待中国式教育，我们曾经创造了伟大的四大发明，也经历了汉唐盛世四方来朝的辉煌，可以说无论是文化艺术、科技成果还是社会治理都对人类社会做出过卓越的贡献，只是近代被列强劫掠，这是每个中华儿女心中抹不去的伤痛。但和财富的被掠夺相比，文化的渗透更为严重，以致我们一些人崇尚外来文化而对自己的一些优良传统提出质疑，教育就是其中之一，个人以为中国式教育首先培养的是关于人的纲常伦理，和合共处的处世之道，自强不息的进取品格，我们的人才培养首先要立足于“人”的成材，
3、教育目标是培养中国社会主义建设的接班人。你同意吗？为什么？
谢谢邀请，教育的目标是培养中国社会主义建设接班人。我同意这个提法，其实毛主席早在在建国后国民经济第二个五年计划就明确提出了中国的教育方针：“教育必须为无产阶级政治服，教育必须与生产劳动相结合”。在毛主席的基本内容上1995年3月18日作了修改充实为：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人，
这样更加与时俱进。因为教育方针明确指出教育必须为无产阶级政治服务，也就是培养的人必须是中国社会主义建设接班人，最后一句话是教育培养方式是“必须与生产劳动相结合”。也就是提倡理论联系实际，这里的“生产劳动”可以理解为逛义的社会活动，诸如理工科的各种科学实验、课题调研、文史类的社会调研、考察探探索等与学科有关联的活动，
4、中国现行教育究竟要培养什么样的人才？
这个问题确实是很难以进行统一的回答，因为中国现行教育究竟要培养什么样的人才，这个是一个复杂而系统的问题。因为中国教育它里面是分为各个层级的，我们暂且不说中学小学，就以大学为例，大学里面还分专科，本科，硕士研究生，博士研究生，那我们怎么能够一口气说，这4个阶段的大学生都要是同样的标准呢，况且即使在同样的层次当中，比如说本科，那么985，211培养的人才和一般的应用型大学培养的人才，它又是不一样的。
