况且教育存在的问题是市场经济体制下社会转轨过程中必然发生的问题，是教育对改革创新某些方面的不适应、不协调造成的。影视呈现给大家的都是奢侈豪华的生活，使得一些人向往国外生活，做个明白人和高等教育是两个区域的理念，有的受过高等教育有的人表面上面是很有礼貌，很有文化，其实内心是非常的污秽，我们常常见到这种人。
1、有人说中国的教育是把孩子变成通才，什么都懂什么都不精。这话你如何评价？
中国的教育应把握好导向，孩子没精力变成通才，除非天资聪慧，孩子们忙着去学各种兴趣班，耗的是精力，往往得不偿失。我不反对孩子学习一两种自己喜欢的项目，但我反对把孩子的业余时间全部塞满，望子成龙望女成凤的心情可情理解，但不可急于求成，欲速则不达。最令人担忧的是，孩子们为了各种兴趣班，疲于奔命，哪有精力去感知生活中的美，去获得无限的情趣，
一味地驱使孩子们钻在兴趣班，久而久之孩子们的趣早为苦所累，有的会心生厌倦，对四周生活渐生麻木。其实孩子们除了学校学习生活外，应该走进大千世界，去读懂生活这本大书，这里有青山绿水鸟语花香，有爬山之乐，有拾贝之趣，有林间散步之悠，有月下暝思之静有太多书本上没有的趣，何不带孩子们去欣赏，既陶冶孩子们的热爱自然的情操，也会促进课内学习。
何愁笔下无物无神？这个效果是补课班绝难补到的，在生活中，让孩子们感知社会百态。与家人一起多散步聊天或远足，慢慢会感知父母的辛苦，懂得爱，懂得珍惜，不至于因为父母逼着学，关系紧张，家庭气氛沉闷压抑。孩子会更快乐更阳光，学习劲头才更充，让孩子融进生活，认识世界的方方面面，才能逐渐提升自己的思想，更有责任感与使命感。
2、什么样的教育方式培养出什么样的孩子，你的教育方式是什么呢？
什么样的教育方式培养出什么样的孩子，这话一点不假，现在的家长，越来越重视家庭教育了。我最近一直践行美国正面管教育儿方式，不惩罚、不娇纵地有效管教孩子，这是美国教育家简.尼尔森创建的一种比较新的育儿方式，她的书《正面管教》自1981年出版以来，被翻译成16种语言，在美国销量超过400万册，在美国之后的国家和地区销量超过200万册。
正面管教是以阿尔弗雷德.阿德勒和鲁道夫.德雷克斯的思想为基础，正面管教是以相互病重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，是一种长期有效的方法。现在正面管教育儿方式在北京、上海、深圳等地有家长课堂，是一种体验式的学习，家长们模拟孩子的身份，从而更能体会孩子的心情，更能尊重孩子，建议有兴趣的家长都去了解一下。
3、在中国，受过高等教育的人就一定是个明白人吗？
首先，受过高等教育的人不一定是一个明白人，高等教育就是比较有知识。一般来说都会做个明白人的，不过做个明白人和高等教育是两个区域的理念，有的受过高等教育有的人表面上面是很有礼貌，很有文化，其实内心是非常的污秽，我们常常见到这种人。前段时间博士高铁占座，还有一位受到高等教育的女性餐馆用餐，却不允许流浪人邻桌用餐等等，
4、有人说中国教育缺乏启发性，培养出来的是缺乏独立思考能力的书呆子，你怎么看？
对任何事物的评判，都应该尽量客观、全面地审视，不应绝对化或以偏概全。毋庸讳言，我国当前的教育体制机制改革存在着一些问题，与其他行业的改革发展一样，有许多不尽如人意的地方，国民对此颇有微词，这是因为教育是百年大计，事关孩子们健康成长、事关孩子们成人成才、事关国家民族长远发展，从这个意义上说，国民对教育的关注关心，对教育系统寄予期待，是对孩子们负责，也是对国家负责！但尽管存在问题，却不能一棍子打死，只看到问题而无视政府为提高和改进教育工作付出的代价和努力，就有些不公平了，
况且教育存在的问题是市场经济体制下社会转轨过程中必然发生的问题，是教育对改革创新某些方面的不适应、不协调造成的。应该看到，整体上公正评价，教育发展方向是日趋积极多元，与时代发展逐渐合拍的，近年来，我国各类学校发展水平越来越高，各级对学校的投入不断增加，办学规模和层次不断提升，特别是大学的综合水准、学科门类齐全，很多教育工作者兢兢业业勤勤恳恳培育人才，为国家和社会付出的艰辛和努力，教育教学方法和技巧、手段的改进提高成绩斐然。
